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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/3190
2024-03-28T09:54:31ZIncidencia de las estrategias de enseñanza constructivistas aplicadas en la práctica educativa en el área de matemática con adaptación curricular para el logro de un aprendizaje significativo en educación general básica superior intensiva de la Unidad Educativa Zoila Aurora Palacios de la ciudad de Cuenca durante el año lectivo 2016 – 2017
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/21141
Title: Incidencia de las estrategias de enseñanza constructivistas aplicadas en la práctica educativa en el área de matemática con adaptación curricular para el logro de un aprendizaje significativo en educación general básica superior intensiva de la Unidad Educativa Zoila Aurora Palacios de la ciudad de Cuenca durante el año lectivo 2016 – 2017
Authors: Rodríguez Rodríguez, Diana Isabel
Abstract: The present work is about: "Incidence of constructivist teaching strategies applied in educational practice with curricular adaptation for the achievement of a significant learning of mathematics in basic general higher education of the Educational Unit Zoila Aurora Palacios of the city of Cuenca during the academic year 2016 - 2017 ", constitutes a compendium of bibliographical and field information with the purpose of analyzing the requirements of the teachers of the area of mathematics to apply adequate methodological strategies in the constructivist teaching that is disseminated in the Ministry of Education of Ecuador to improve the academic performance of students with curricular adaptation. Through a theoretical support that relates to the needs of the area of mathematics from a constructive approach as a fundamental tool in research. The strategies will allow teachers to use diverse and functional models for the acquisition of mathematical knowledge based on student reality, allowing to provide recommendations in educational processes to provide a significant value to learning with quality and warmth.
Description: El presente trabajo que versa sobre: “Incidencia de las estrategias de enseñanza constructivistas aplicadas en la práctica educativa con adaptación curricular para el logro de un aprendizaje significativo de la matemática en educación general básica superior intensiva de la Unidad Educativa Zoila Aurora Palacios de la ciudad de Cuenca durante el año lectivo 2016 – 2017, constituye un compendio de información bibliográfica y de campo con el propósito de analizar los requerimientos de los y las docentes del área de matemática para aplicar estrategias metodológicas adecuadas en la enseñanza constructivista que se difunde en el Ministerio de Educación del Ecuador para mejorar el rendimiento académico de los y las estudiantes con adaptación curricular. Mediante un sustento teórico que se relaciona con las necesidades del área de matemática desde un enfoque constructivo como herramienta fundamental en la investigación. Las estrategias permitirán a los docentes diversos modelos aplicativos y funcionales para la adquisición de conocimientos matemáticos situados a partir de la realidad estudiantil, permitiendo proporcionar recomendaciones en los procesos educativos para brindar un valor significativo al aprendizaje con calidad y calidez.2017-01-01T00:00:00ZEl uso de internet y la relación con el rendimiento escolar de los adolescentes del octavo año de educación básica de la institución ubicada al sur de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha en el periodo lectivo 2016 - 2017
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/21139
Title: El uso de internet y la relación con el rendimiento escolar de los adolescentes del octavo año de educación básica de la institución ubicada al sur de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha en el periodo lectivo 2016 - 2017
Authors: Galarza Pruna, Silvana Mercedes
Abstract: The research project entitled "The use of the internet and the relation with the school performance of adolescents of the Eighth Year of Basic Education of the institution located south of the city of Quito, province of Pichincha in the academic period 2016 - 2017", It is proposed as a general objective to determine the relationship between the use of the internet and school performance in the students of a school institution. The population studied corresponds to a total of 75 students. The methodology used was of quantitative type, based on the principles of the descriptive, transversal, correlate, bibliographic and field method. Two instruments were applied: Dr. Kymberly Young's Internet Use Test and a Had Hoc Survey. At the end of the study it is concluded that the way in which the adolescents use the internet affects moderately in their academic performance. For this reason teachers should propose strategies that help them to use this element as a tool that contributes positively to the academic and personal training of learners.
Description: El proyecto de investigación titulado El uso de internet y la relación con el rendimiento escolar de los adolescentes del Octavo Año de Educación Básica de la institución ubicada al sur de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha en el periodo lectivo 2016 - 2017, se propone como objetivo general determinar la relación existente entre el uso del internet y el rendimiento escolar en los estudiantes de una institución de formación escolar. La población estudiada corresponde a un total de 75 estudiantes. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativa, apoyándose en los principios del método descriptivo, transversal, correlacionar, bibliográfico y de campo. Se aplicaron dos instrumentos: el Test de uso de internet de la doctora Kymberly Young y una encuesta Had Hoc. Al finalizar el estudio se concluye que la manera en que los adolescentes usan el internet incide moderadamente en su desempeño académico. Por esta razón los docentes deben plantear estrategias que les ayuden a utilizar este elemento como una herramienta que aporte positivamente a la formación académica y personal de los educandos.2017-01-01T00:00:00ZNecesidades de formación de docentes, para la implementación del programa de diploma del bachillerato internacional, en la Unidad Educativa particular bilingüe Montessori de la ciudad de Guayaquil, en el nivel de bachillerato, para el año lectivo 2019 - 2020.
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/21137
Title: Necesidades de formación de docentes, para la implementación del programa de diploma del bachillerato internacional, en la Unidad Educativa particular bilingüe Montessori de la ciudad de Guayaquil, en el nivel de bachillerato, para el año lectivo 2019 - 2020.
Authors: Barek Ortí, Alfonso Xavier
Abstract: The Ecuadorian Bachelor´s degree in the XXI century, should not only teach basic skills, it needs to prompt meaningfully learning in order to succeed in an extremely competitive world with changing scenarios from different approaches to accomplish the required performance.
For this reason “La Unidad Educativa Particular Bilingue Montessori” of the city of Guayaquil proposed the insertion of the IB International Bachelor´s degree program, as the main axis of its curricular design. Therefore, it is essential for the success of this investigation to delineate the teachers’ training needs for the implementation of the International Bachelor´s degree program in the school.
The objective of the research was to analyze the training needs of the teachers in the institution mention above and the viability of the implementation of the International Bachelor´s degree for the academic year 2019-2020,
In accordance with, the quantitative and qualitative research done to eighteen teachers from the Montessori High School level, answers were obtained in absolute numbers in a questionnaire with multiple options, the result indicates that teachers believe in continues improvement and it was also detected that there is a need to structure workshops for teachers in order to accomplish the needs of the new student profile
Description: El bachiller ecuatoriano en el siglo XXI, debe contar con herramientas ya no básicas sino necesarias para ser competitivo en un mundo con escenarios exigentes desde diferentes enfoques de su desempeño. Es precisamente por este motivo que la unidad educativa particular bilingüe Montessori de la ciudad de Guayaquil, propone la inserción del bachillerato Internacional IB, como eje principal de su diseño curricular. Se torna imprescindible entonces para el éxito de esta intensión, definir las Necesidades de formación de docentes para la ejecución del programa del bachillerato internacional. El objetivo de la investigación fue analizar las necesidades formativas de los docentes de la institución antes indicada y la factibilidad de la implementación del Bachillerato internacional a partir del año lectivo 2019 - 2020. A través de una investigación cuantitativa y cualitativa en la que participaron dieciocho docentes del nivel de bachillerato de la Unidad Educativa Montessori, se obtuvo respuestas en cifras absolutas en un cuestionario con opciones múltiples, el resultado indica que existe disposición para la mejora y la necesidad de formación continua relacionada con el nuevo perfil de sus egresados, para obtener así una visión conjunta de la temática.2017-01-01T00:00:00ZMúltiples factores sociales y pedagógicos que inciden en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Escuela Colegio de educación básica fiscal Carmen Sucre de la ciudad de Guayaquil
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/14417
Title: Múltiples factores sociales y pedagógicos que inciden en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Escuela Colegio de educación básica fiscal Carmen Sucre de la ciudad de Guayaquil
Authors: Gaibor Layedra, Carmita del Lourdes
Abstract: The purpose of this research work is to present the different aspects that influence the teaching process, the study was conducted in the school of basic education Carmen Sucre of Guayaquil, I have used a deep analysis on the mayor issues so through education, as an example I will mention the use of drugs, being one of the worst negative aspect in the schools, without mentioning other issues such as poverty, corruption, racial diversity, the environment, infrastructure, lack of training of teachers among others. These social phenomena have its roots, the most important reason is due to the greatest economic cases, parents will have to migrate to other countries of the world, staying under the control of their families, lack of control of their relatives; these situations have led them to feel unprotected and thus fail in academic performance.
Descriptive studies demonstrated the social reality of our country, focusing on teaching process.
Description: El presente trabajo investigativo tiene como finalidad dar a conocer los diferentes aspectos que inciden en el proceso de enseñanza, el estudio fue realizado en la escuela de educación básica completa fiscal Carmen Sucre de la ciudad de Guayaquil, me he valido de un análisis profundo sobre la gran problemática por lo que atraviesa la educación, como ejemplo citaré el uso de drogas, siendo este uno de los peores aspectos negativos en los planteles, sin dejar de mencionar otros problemas como la pobreza, la corrupción, la diversidad de razas, el medio ambiente, la infraestructura, la falta de capacitación de maestros entre otros.
Estos fenómenos sociales tiene sus raíces, la falta de comunicación entre padres e hijos, debido a situaciones en el mayor de los casos económicos, los progenitores de los alumnos tienen que emigrar a distintos países del mundo, permaneciendo bajo el control de parte de sus parientes, estos factores han conllevado a que ellos se sientan desprotegidos y por ende fracasen en el rendimiento académico.
Los estudios descriptivos demuestran la realidad social de nuestro país, incidiendo en el proceso de enseñanza.2015-01-01T00:00:00Z