Familias disfuncionales como predictoras de conductas asociales en los estudiantes del primero y segundo año de bachillerato. Estudio realizado en un colegio del norte, de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2013-2014

Soria Cevallos, Nathali Isabel

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Erique Ortega, Elsa Rosa Nora	-
dc.contributor.author	Soria Cevallos, Nathali Isabel	-
dc.date.accessioned	2014-09-29T13:08:39Z	-
dc.date.available	2014-09-29	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Soria Cevallos Nathali Isabel.(2014).Familias disfuncionales como predictoras de conductas asociales en los estudiantes del primero y segundo año de bachillerato. Estudio realizado en un colegio del norte, de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2013-2014 .(Trabajo de fin de Titulación de Licenciado en Psicología).UTPL.Quito	es_ES
dc.identifier.other	1149278	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10501	-
dc.description	El presente trabajo, fue realizado en una muestra de cuarenta estudiantes (veinte mujeres y veinte hombres), entre catorce y dieciséis años de edad, de la ciudad de Quito, de la provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2013-2014; utilizándose, como instrumentos de investigación: el cuestionario de conductas disociales (ECODI), el test de personalidad de Eysenck (EPQ-J), el APGAR familiar, la ficha sociodemográfica y la entrevista al profesor guía. El objetivo general de esta investigación fue evaluar la dinámica familiar y las conductas disociales en los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato, para relacionarlas entre sí como causa y efecto, respectivamente; se concluye que la situación sociodemográfica, familiar y educativa en la que se desenvuelven los adolescentes, favorece la capacidad de resiliencia de los mismos ante la vulnerabilidad de la etapa evolutiva de desarrollo biopsicosocial por la que atraviesan. Luego establecer las conclusiones y recomendaciones se presenta se realiza una propuesta de intervención denominada: Prevención de conductas disociales en los adolescentes y familias disfuncionales que favorezcan a su desarrollo integral , que estará direccionada a mejorar la dinámica familiar y disminuir las conductas s disóciales en los adolescentes.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Familias disfuncionales	es_ES
dc.subject	Escolares-desarrollo psicológico	es_ES
dc.subject	Adolescentes- Conducta disociativa	es_ES
dc.subject	Disertaciones académicas. Psicologia	es_ES
dc.title	Familias disfuncionales como predictoras de conductas asociales en los estudiantes del primero y segundo año de bachillerato. Estudio realizado en un colegio del norte, de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2013-2014	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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