Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional; José María Vélaz&#148; de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012

Cruz Carrillo, Leydi Mariuxi

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Title:	Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional; José María Vélaz de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012
Authors:	Cruz Carrillo, Leydi Mariuxi
Director:	Arrobo Rodas, Angélica Noemí
Keywords:	Ecuador. Tesis digital.
Issue Date:	2012
Citation:	Cruz Carrillo, L. M. Arrobo Rodas, A. N. (2012) Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional; José María Vélaz de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12909
Abstract:	N/D
Description:	Resumen:Nuestro objetivo general es : Conocer el clima social y tipo de aulas en las que se desarrolla el proceso educativo de estudiantes y profesores del cuarto, séptimo y décimo año de educación básica de los centros educativos del Ecuador. Aquí se presenta la percepción de 105 estudiantes y 3 maestros de los años de básica antes mencionados; acerca de los tipos de aula y clima social escolar en el proceso de aprendizaje en el año lectivo 2010-2011, en la Unidad Educativa Fiscomisional José María Vélaz. La investigación exploratorio-descriptivo usó metodología empírico-descriptiva en el contexto socio-educativo. Se aplicó la escala de clima escolar social de Moos y Tricket (1969), adaptación ecuatoriana (2011), para evaluar el clima social con énfasis en las relaciones alumno-profesor y profesor-alumno y a la estructura organizativa del aula. Se muestra un contexto que favorece la convivencia social positiva y las relaciones interpersonales. Existe confianza. La comunicación es bidireccional que aportaw al aprendizaje instruccional.
Identifier :	Cobarc: 1071546
URI:	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=64846.TITN.
metadata.dc.language:	spa
Type:	bachelorThesis
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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