Gestión Pedagógica en el aula: Clima Social Escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de Educación Básica de los Centros Educativos 24 de mayo  y Teniente Hugo Ortiz número 2, Provincia de Loja  en el año lectivo 2011-2012

Granda Lasso, Euler Salvador

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Carrera Herrera, Xiomara Paola	-
dc.contributor.author	Granda Lasso, Euler Salvador	-
dc.date.accessioned	2015-10-30T14:28:38Z	-
dc.date.available	2015-10-30	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Granda Lasso Euler Salvador.(2015).Gestión Pedagógica en el aula: Clima Social Escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de Educación Básica de los Centros Educativos 24 de mayo y Teniente Hugo Ortiz número 2, Provincia de Loja en el año lectivo 2011-2012.(Trabajo de titulación de magister en gerencia y liderazgo educacional).UTPL.Loja	es_ES
dc.identifier.other	1164387	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13328	-
dc.description	El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental conocer la gestión pedagógica y el clima social de aula, el cual servirá para realizar un diagnóstico y una evaluación de las unidades educativas “24 de Mayo” y Teniente Hugo” desde las perspectivas de los estudiantes y profesores como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo. Se abordarán grandes temas como la escuela en el Ecuador; el clima escolar como un indicador de calidad en el sistema educativo; la gestión pedagógica, y, técnicas y estrategias didáctico-pedagógicas innovadoras para lograr un aprendizaje cooperativo. Además se realizará un diagnóstico de la gestión pedagógica del aula, desde la percepción del docente, del alumno, y del investigador. Los métodos cuantitativos como cualitativos aplicados en la investigación ayudaron a darle validez y confiabilidad a los resultados obtenidos. Con los resultados analizados se puede platear un proyecto educativo que ayude a la gestión pedagógica de los docentes y el buen aprendizaje de los estudiantes.	es_ES
dc.description.abstract	The present research has as main objective to meet the educational management and social climate of the classroom, for diagnosis and assessment of educational units "May 24" and Lieutenant Hugo "from the perspectives of students and teachers as elements measurement and description of the environment in which the educational process unfolds. Major issues as the School will be addressed in Ecuador; school climate as an indicator of quality in the education system; educational management, and technical and didactic-pedagogical innovation for cooperative learning strategies. A diagnosis of pedagogical classroom management will be held from the perception of the teacher, the student, and researcher. Quantitative and qualitative methods applied in research helped to give validity and reliability of the results obtained. With the analyzed results can platear an educational project to assist the pedagogical management of teachers and good students' learning	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Clima social escolar	es_ES
dc.subject	Calidad de educación	es_ES
dc.subject	Metodos de estudio	es_ES
dc.subject	Magister en gerencia y liderazgo educacional- Tesis y Disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Gestión Pedagógica en el aula: Clima Social Escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de Educación Básica de los Centros Educativos 24 de mayo y Teniente Hugo Ortiz número 2, Provincia de Loja en el año lectivo 2011-2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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