Simulación en la adquisición de competencias clínicas para realizar examen de oído en estudiantes de medicina de séptimo ciclo de la Universidad Técnica Particular de Loja, período septiembre 2013-febrero 2014

Jaramillo Jaramillo, Cristina Salomé

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/15798

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Pacheco Montoya, Daniel Alfredo	-
dc.contributor.author	Jaramillo Jaramillo, Cristina Salomé	-
dc.date.accessioned	2016-10-12T15:03:21Z	-
dc.date.available	2016-10-12	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	Jaramillo Jaramillo Cristina Salomé.(2016).Simulación en la adquisición de competencias clínicas para realizar examen de oído en estudiantes de medicina de séptimo ciclo de la Universidad Técnica Particular de Loja, período septiembre 2013-febrero 2014.(Trabajo de titulación de Médico).UTPL.Loja	es_ES
dc.identifier.other	1183716	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15798	-
dc.description	El presente trabajo tuvo como objetivo el implementar un taller de simulación en la adquisición de competencias clínicas para realizar examen de oído, centrado en elaborar material pedagógico para estudiantes que formaron parte de dos modalidades: virtual y presencial, con la finalidad de medir la huella de memoria, mediante el Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE). La metodología de este estudio fue de carácter descriptivo, prospectivo con diseño cuantitativo y de enfoque longitudinal, con un universo conformado por 50 estudiantes de medicina de 7° ciclo matriculados en el periodo académico septiembre 2013 – febrero 2014. La mayor parte de integrantes del grupo virtual tuvieron resultados “Sobresaliente” con un porcentaje de 36%. Y en el grupo presencial, la mayoría de estudiantes destaca con resultados del 28% correspondiente a la categoría “Bien”. El presente estudio demostró que tanto el grupo presencial como el virtual aprobaron el ECOE adquiriendo la competencia clínica, sin embargo, el grupo virtual fue quien demostró ligera ventaja sobre el grupo presencial y mejor huella de memoria.	es_ES
dc.description.abstract	This study aimed to implement a simulation workshop in the acquisition of clinical skills for ear examination, focusing on developing educational materials for students who took part in two forms: virtual and, in order to measure the footprint memory by Objective Structured Clinical Examination (OSCE). The methodology of this study was descriptive, with quantitative prospective and longitudinal design approach with a comprised of 50 medical students enrolled universe of 7th cycle in the academic period September 2013 - February 2014. Most members of the group virtual had "Outstanding" results with a percentage of 36%. And in the face group, most students out with results of 28% for the category "OK". The present study showed that both the face and the virtual group approved the ECOE acquiring clinical competence, however, was the virtual group showed slight edge over the face group and better memory footprint.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Otorrinolaringología	es_ES
dc.subject	Enseñanza	es_ES
dc.subject	Medicina	es_ES
dc.subject	Médico-Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Simulación en la adquisición de competencias clínicas para realizar examen de oído en estudiantes de medicina de séptimo ciclo de la Universidad Técnica Particular de Loja, período septiembre 2013-febrero 2014	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Médico

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Jaramillo Jaramillo Cristina Salomé.pdf		864.58 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record