La simulación en la adquisición de competencias clínicas para la aplicación de inyecciones y vacunas en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja durante  septiembre 2012 – febrero 2013

Solano Maza, Ximena Mariuxi

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Macas Sánchez, Ober Estalin	-
dc.contributor.author	Solano Maza, Ximena Mariuxi	-
dc.date.accessioned	2016-10-12T19:55:29Z	-
dc.date.available	2016-10-12	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	Solano Maza Ximena Mariuxi.(2016).La simulación en la adquisición de competencias clínicas para la aplicación de inyecciones y vacunas en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja durante septiembre 2012 – febrero 2013.(Trabajo de titulación de Médico).UTPL.Loja	es_ES
dc.identifier.other	1183783	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15835	-
dc.description	La Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE), constituye una herramienta muy práctica que permite observar y evaluar cuáles son las competencias y habilidades clínicas adquiridas por los alumnos mediante el uso de enseñanza por simulación. El objetivo del presente trabajo es establecer el uso de simulación para la aplicación de inyecciones y vacunas mediante el desarrollo de talleres de simulación con estudiantes de medicina y evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE) para evaluar la adquisición de las competencias clínicas. La metodología utilizada es de tipo descriptivo, diseño cuantitativo y enfoque transversal, con la participación de estudiantes y docentes de la Universidad Técnica Particular de Loja. La información se recolecto en una ficha de observación (ECOE), que consto de 20 items. Del análisis e interpretación de los resultados se determinó que es factible la realización de talleres para aplicación de inyecciones y vacunas donde 80% de estudiantes evaluados de primer ciclo de Medicina alcanzaron las competencias clínicas. Con lo cual se concluye que la enseñanza por simulación es superior al aprendizaje tradicional, ya que permite el dominio de habilidades en un ambiente controlado	es_ES
dc.description.abstract	Objective Structured Clinical Evaluation (OSCE), is a very practical tool to observe and assess what competencies and clinical skills acquired by students through the use of simulation are teaching. The aim of this study is to establish the use of simulation for injections and vaccines by developing simulation workshops with medical students and objective structured clinical evaluation (OSCE) to evaluate the acquisition of clinical skills. The methodology used is descriptive quantitative design and transversal approach, involving students and teachers from the Technical University of Loja. The information was collected in an observation sheet (OSCE), which consisted of 20 items. Analysis and interpretation of the results was determined that conducting workshops for injections and vaccines where 80% of students tested first cycle of Medicine reached clinical competencies is feasible. Whereupon it is concluded that teaching by simulation is superior to traditional learning, allowing mastery of skills in a controlled environment	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Vacunas-Enseñanza	es_ES
dc.subject	Medicina	es_ES
dc.subject	Médico-Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	La simulación en la adquisición de competencias clínicas para la aplicación de inyecciones y vacunas en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja durante septiembre 2012 – febrero 2013	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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