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dc.contributor.advisorVivanco Vivanco, María Elizabeth-
dc.contributor.authorPrócel Oquendo, Adriana Ivón-
dc.date.accessioned2016-11-09T14:25:28Z-
dc.date.available2016-11-09-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationPrócel Oquendo Adriana Ivón.(2016).Familias disfuncionales como predictoras de conductas asociales en los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato de un colegio de la ciudad de Quito año lectivo 2013-2014.(Trabajo de titulación de licenciado en psicología).UTPL.San Rafaeles_ES
dc.identifier.other1184767-
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/16078-
dc.descriptionLa presente investigación “Familias disfuncionales como predictoras de conductas asociales en los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato de un colegio de la ciudad de Quito año lectivo 2013 - 2014”, tiene como objetivo evaluar la dinámica familiar y su incidencia en las conductas erráticas de los adolescentes. Para el efecto, participaron una muestra de 40 estudiantes 20 hombres/ 20 mujeres entre 12 y 16 años; 40 padres de familia y/o representantes y 7 docentes. Se consideraron los siguientes instrumentos: Cuestionario de Personalidad EPQ-J, Escala de conductas disociales ECODI-27, Cuestionario sobre dinámica familiar APGAR, Ficha sociodemográfica y entrevista a docentes. La aplicación de los mismos evidenciaron familias con disfunciones leves, moderadas y severas; estructuras familiares monoparentales y emigrantes que coadyuvan en la aparición de conductas asociales con factores elevados de robo / vandalismo y dimensiones de personalidad altos en extroversión, neuroticismo y conductas antisociales, que nos permiten concluir en la necesidad de tomar acciones preventivas y aportar herramientas de habilidades sociales, resiliencia, afrontamiento, para adolescentes y padres/ madres de familia, que ayudarán a mejorar la dinámica familiar.es_ES
dc.description.abstractThe present research "Dysfunctional families as predictors of asocial behavior in the first and second year high school students of a school in the city of Quito academic year 2013 - 2014", aims to evaluate family dynamics and its incidence in erratic behaviors Of adolescents. For this purpose, a sample of 40 students participated 20 men / 20 women between 12 and 16 years old; 40 parents and / or representatives and 7 teachers. The following instruments were considered: EPQ-J Personality Questionnaire, ECODI-27 Dissocial Behavior Scale, APGAR Family Dynamics Questionnaire, Socio-demographic Record and Teacher Interview. The application of the same evidenced families with mild, moderate and severe dysfunctions; Single-parent family structures and emigrants that contribute to the emergence of asocial behavior with high levels of theft / vandalism and personality dimensions high in extroversion, neuroticism and antisocial behaviors, which allow us to conclude on the need to take preventive actions and provide tools of social skills , Resilience, coping, for adolescents and parents, that will help to improve family dynamics.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectEducación secundariaes_ES
dc.subjectFamilias disfuncionaleses_ES
dc.subjectLicenciado en psicología-Tesis y disertaciones académicases_ES
dc.titleFamilias disfuncionales como predictoras de conductas asociales en los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato de un colegio de la ciudad de Quito año lectivo 2013-2014es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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