Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Unidad Educativa Particular “Oviedo”  de la ciudad de Ibarra, durante el año lectivo 2011¨

Mora Grijalva, Milton Marino

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/2935

Title:	Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Unidad Educativa Particular “Oviedo” de la ciudad de Ibarra, durante el año lectivo 2011¨
Authors:	Mora Grijalva, Milton Marino
metadata.dc.contributor.advisor:	Navarrete Bolaños, Martha Cecilia
Keywords:	Educación secundaria Métodos de enseñanza Educación – Investigaciones Pedagogía – Tesis
metadata.dc.date.available:	2012-05-16
Issue Date:	2012
Citation:	Mora Grijalva, Milton Marino. (2012). Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Unidad Educativa Particular “Oviedo” de la ciudad de Ibarra, durante el año lectivo 2011¨. (Tesis de Maestría en Pedagogía). UTPL. Ibarra. pp. 199.
Description:	En la presente investigación se realiza una recopilación de información basada en principio en una investigación documental con la revisión bibliográfica profunda sobre aspectos teóricos relacionados con la educación y la práctica pedagógica a través del tiempo hasta llegar a nuestros días. Luego se centra en el proceso metodológico enmarcado dentro de la investigación descriptivo-interpretativo-explicativa que busca auscultar el fenómeno educativo que se práctica en los centros educativos del país y de manera particular en la Unidad Educativa “Oviedo” a través de aplicación de métodos y técnicas al igual que de instrumentos de investigación y presentación de la información recolectada a través del modelo estadístico cuantitativo, que lleva al análisis de los datos a través de la discusión que permite relacionar los datos obtenidos en el trabajo de campo con la información de la investigación bibliográfica como parte medular, al igual que expresar conclusiones y recomendaciones para finalmente realizar la propuesta : plan de mejora de la Calidad Educativa que busca capacitar a los docentes en el modelo pedagógico cognitivo para relacionar su aplicación práctica a la gestión docente en el aula mediante el enfoque pedagógico por procesos, capacidades y valores.
metadata.dc.identifier.other:	371X2815
URI:	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2935
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Tesis de Mora Grijalva Milton Marino.pdf		4.11 MB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record