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dc.contributor.advisorBarreno Valarezo, Sergio Arquimides-
dc.contributor.authorNazamuez Eche, Blanca Edilsa.-
dc.date.accessioned2012-06-21T21:45:33Z-
dc.date.available2012-06-21-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationNazamuez Eche, Blanca Edilsa. (2012). “Gestión del liderazgo y valores en la Universidad Cristiana Latinoamericana matriz Quito, durante el año 2011”. (Tesis de Maestría en Gerencia Liderazgo Educacional). UTPL. Quito. pp. 111.es_ES
dc.identifier.other371X2287-
dc.identifier.urihttp:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3082-
dc.descriptionLa Universidad Cristiana Latinoamericana – Quito, en la evaluación realizada por el CONEA- Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior del Ecuador en año 2009, fue ubicada en la categoría E. Surge de esta realidad la necesidad de identificar cual (les ) son las causas para este deficiente desempeño institucional. Al finalizar el estudio se encontraron varias oportunidades de mejora como la falta de sociabilización de los instrumentos de gestión, toma de decisiones individuales, no hay instrumentos de gestión como la reingeniería o administración por procesos y no hay un mecanismo de retroalimentación formal y sistemático con los estudiantes. La propuesta de mejora en el modelo de gestión, liderazgo y valores en la UCL- Quito, es la implementación de un sistema de gestión de calidad educativo, que maneje los hallazgos de la investigación como oportunidades de mejora, que identifique la raíz de la problemática y determine un plan de acción con responsables, acciones y tiempos a cumplir para eliminar las causas de las no conformidadeses_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectEvaluación educativaes_ES
dc.subjectInnovación educativaes_ES
dc.subjectPlanificación educativaes_ES
dc.subjectMaestría en Gerencia liderazgo educacional – Tesises_ES
dc.title“Gestión del liderazgo y valores en la Universidad Cristiana Latinoamericana matriz Quito, durante el año 2011”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Appears in Collections:Licenciado en Ciencias de la Educación

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