Tipo de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la institución educativa Daniel Chalán del cantón Yacuambi provincia de Zamora Chinchipe en el año lectivo 2012

Gualán Lozano, Rosa Alejandrina

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Andrade Vargas, Lucy Deyanira	-
dc.contributor.author	Gualán Lozano, Rosa Alejandrina	-
dc.date.accessioned	2012-08-02T22:15:43Z	-
dc.date.available	2012-08-02	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Gualán Lozano, Rosa Alejandrina. (2012). Tipo de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la institución educativa Daniel Chalán del cantón Yacuambi provincia de Zamora Chinchipe en el año lectivo 2012. (Tesis de Licenciada Ciencias de la Educación - Educación Básica). UTP. Yacuambi - Zamora Chinchipe. pp. 76.	es_ES
dc.identifier.other	372X2777	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3506	-
dc.description	El presente estudio tiene como objetivo general “conocer el clima y tipo de aulas en las que se desarrolla el proceso educativo de estudiantes y profesores del cuarto, séptimo y décimo año de educación básica, para describir las características del clima del aula desde sus criterios; identificar el “tipo de aulas que se distinguen” (Moos, 1973), tomando en cuenta el ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo, para sistematizar y describir la experiencia de la investigación. Se realiza en el Cetro Educativo intercultural Bilingue Daniel Chalán del cantón Yacuambi, considerando una muestra total de 10 alumnos por aula con sus respectivos profesores y el método de investigación descriptivo en base al análisis de los resultados ordenados y sistematizados de tal manera que se recogen datos aplicando la técnica de la encuesta a los estudiantes y de entrevista a los profesores. Los instrumentos utilizados son los cuestionarios de clima social escolar CES de Moosy Trickett, tanto para alumnos cuanto para profesores. Los resultados obtenidos sobre el tipo de aula en la mayoría de casos; muestran poca organización y estabilidad en el desarrollo armónico de las actividades al interior del aula, lo cual repercute en la calidad de clima social mismo que debe ser tomado en cuenta para su intervención y mejora inmediata.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Enseñanza-Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Clima social escolar	es_ES
dc.subject	Ciencias de la Educación – Tesis	es_ES
dc.title	Tipo de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la institución educativa Daniel Chalán del cantón Yacuambi provincia de Zamora Chinchipe en el año lectivo 2012	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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