“Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del décimo año de educación básica del colegio Johannes Kepler de la ciudad de Quito”

Romo Narvaéz, Ximena Cumandá

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ortega, Edith	-
dc.contributor.author	Romo Narvaéz, Ximena Cumandá	-
dc.date.accessioned	2012-12-17T22:15:09Z	-
dc.date.available	2012-12-17	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	Romo Narvaéz, Ximena Cumandá. (2011). Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del décimo año de educación básica del colegio Johannes Kepler de la ciudad de Quito. (Tesis Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación). UTPL, Quito. pp 134	es_ES
dc.identifier.other	370X2726	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4975	-
dc.description	La metodología utilizada, es la aplicación de un instrumento de evaluación de Tolbin y Carpie, y una adaptación de este al que se le denominó versión ecuatoriana; como muestra de la población estudiada se escogió a estudiantes décimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Johannes Kepler” ubicado en la ciudad de Quito. Los instrumentos utilizados fueron: El Test de Pensamiento Lógico de Tolbin y Carpie (TOLT por sus siglas en inglés), al cual también se denominó en esta investigación Test de la versión internacional. El Test de Pensamiento Lógico, versión ecuatoriana (adaptación de la versión internacional y que ha sido realizada en el Centro de Educación y Psicología de la UTPL). El Programa para el Desarrollo del Pensamiento Formal (elaborado en el Centro de Educación y Psicología de la UTPL).	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Pensamiento creativo	es_ES
dc.subject	Psicología educativa	es_ES
dc.subject	Desarrollo del pensamiento	es_ES
dc.subject	Quito - Pichincha - Ecuador	es_ES
dc.subject	Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación - Tesis	es_ES
dc.title	“Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del décimo año de educación básica del colegio Johannes Kepler de la ciudad de Quito”	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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