1. Repositorio Institucional
  2. Trabajos de Titulación
  3. Area Socio-Humanística
  4. Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/6472
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorÁlvarez Gálvez, Luz Esther-
dc.contributor.authorTerán Castillo, Martha Cecilia-
dc.date.accessioned2013-03-08T18:59:47Z-
dc.date.available2013-03-08-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationTerán Castillo, Martha Cecilia. (2013). Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del Séptimo Año de Educación Básica del Centro Educativo Urbano: Colegio Particular Giovanni Battista Montini Paulo VI de Cotocollao de la ciudad de Quito cantón Quito provincia Pichincha y del Centro Educativo Rural: Unidad Educativa Particular “Santo Domingo Savio de Pomasqui” de la ciudad de Pomasqui cantón Quito provincia Pichincha, en el Año Lectivo 2011-2012”(Trabajo de Titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito.es_ES
dc.identifier.other1075755-
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6472-
dc.descriptionEn esta Tesis se incluye el posicionamiento y el enfoque pedagógico constructivista que es usado en el área de educación básica. En definitiva es un trabajo que pretende encontrar solución a un problema generalizado, el cual radica en las dificultades para mantener un adecuado ambiente social en los diferentes tipos de aula, lo que desemboca en dificultades en el proceso de aprendizaje de los niños del 7mo. Año de Educación básica en el Ecuador. La investigación se realizó en dos instituciones educativas una urbana y otra rural, en el Colegio Particular Giovanni BattistaMontini Paulo VI de Cotocollao y en la Unidad Educativa Particular Santo Domingo Savio de Pomasqui, en las dos Instituciones se trabajó con los alumnos del 7mo. Año y con los profesores a cargo de estos grupos. Las técnicas empleadas, fueron la entrevista y el cuestionario, utilizando un banco de preguntas como instrumento. La conclusión general a la que se llegó es la falta de implementación de métodos cooperativos para hacer más significativo el aprendizaje de los estudiantes y por ende mejorar la calidad educativa.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectAdministración escolares_ES
dc.subjectEducación - Liderazgoes_ES
dc.subjectMagíster en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis y disertaciones académicases_ES
dc.titleGestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del Séptimo Año de Educación Básica del Centro Educativo Urbano: Colegio Particular Giovanni Battista Montini Paulo VI de Cotocollao de la ciudad de Quito cantón Quito provincia Pichincha y del Centro Educativo Rural: Unidad Educativa Particular “Santo Domingo Savio de Pomasqui” de la ciudad de Pomasqui cantón Quito provincia Pichincha, en el Año Lectivo 2011-2012”es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Appears in Collections:Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Terán Castillo Martha Cecilia.pdf4.99 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.