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Título :	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centro educativos: Julio Padilla y Juan Montalvo de la ciudad de Sucúa, cantón Sucúa provincia de Morona Santiago en el año lectivo 2011 - 2012
Autor :	Gutiérrez Vintimilla, Mayra Alexandra
metadata.dc.contributor.advisor:	Bustillos Ronquillo, Hernán Serafín
Palabras clave :	Métodos de estudio Innovación educativa Calidad educativa Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis
metadata.dc.date.available:	2014-01-10
Fecha de publicación :	2013
Citación :	Gutiérrez Vintimilla, Mayra Alexandra. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centro educativos: Julio Padilla y Juan Montalvo de la ciudad de Sucúa, cantón Sucúa provincia de Morona Santiago en el año lectivo 2011 - 2012. (Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Morona Santiago. pp. 65.
Descripción :	Al ser la gestión pedagógica y el clima del aula factores determinantes de la calidad de la educación, se realiza este trabajo con la finalidad de diagnosticar estos factores es la escuela Juan Montalvo y Julio Padilla del cantón Sucúa. La muestra es de 6 estudiantes de la escuela rural y 36 de la escuela urbana y un docente de cada establecimiento. La información se obtuvo aplicando las técnicas de la lectura, la observación y encuestas con sus respectivos instrumentos, como escalas de clima social de Moos y Trickett, cuestionarios de evaluación, autoevaluación y fichas de observación. El objetivo de la investigación es conocer la gestión pedagógica y el clima social de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el aula en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes de séptimo año de educación general básica, y con los resultados obtenidos, presentar una propuesta de mejorar estos factores durante el año lectivo 2013 - 2014, fomentando un ambiente de inter-relaciones entre alumnos y docentes, haciendo énfasis en los trabajos en equipo y aprendizajes cooperativos.
URI :	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8406
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.type:	masterThesis
Aparece en las colecciones:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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