Análisis del rendimiento académico en la Universidad Técnica Particular de Loja. Caso Titulación de Economía, modalidad presencial, periodo académico Oct/2015 - Feb/2016

Encalada Correa, María Gabriela

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Hurtado Regalado, Beatriz Josefina	-
dc.contributor.author	Encalada Correa, María Gabriela	-
dc.date.accessioned	2017-09-29T01:01:40Z	-
dc.date.available	2017-09-29T01:01:40Z	-
dc.date.issued	201	-
dc.identifier.citation	Encalada Correa, María Gabriela.(2017). Análisis del rendimiento académico en la Universidad Técnica Particular de Loja. Caso Titulación de Economía, modalidad presencial, periodo académico Oct/2015 - Feb/2016. (Trabajo de titulación de Economista). UTPL, Loja	es_ES
dc.identifier.other	1271870	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20756	-
dc.description	El presente trabajo investigativo tiene como objetivo, encontrar la influencia de variables demográficas, académicas, socioeconómicas y pedagógicas sobre el rendimiento académico de estudiantes de la Educación Superior, considerando como caso de estudio, estudiantes de la Titulación de Economía de la Universidad Técnica Particular de Loja, en la modalidad presencial, en el periodo académico Oct/2015 - Feb/2016. Para cumplir con el objetivo, se utilizó un modelo de regresión multinivel, el cual consiste en establecer una relación entre los estudiantes y el medio en el que se desenvuelven, con el fin, de encontrar mediante niveles, las variables que puedan predecir el rendimiento académico. Los resultados obtenidos demuestran que el rendimiento académico de un estudiante puede verse influido por variables de carácter demográfico, académico, socioeconómico y pedagógico, donde las variables: género del estudiante, género del docente, asistencia a clases, nota de grado obtenida en el bachillerato, tipo de asignatura y si cuenta con beca o no, mantienen una relación positiva, mientras que la edad y el tipo de financiamiento de los estudios tienen una relación inversa	es_ES
dc.description.abstract	The present research aims to find the influence of demographic, academic, socioeconomic and pedagogical variables on the academic performance of Higher Education students, considering as case study, students of the Degree of Economics of the Universidad Técnica Particular Of Loja, in the classroom, in the academic period Oct / 2015 - Feb / 2016. To meet the objective, a multilevel regression model was used, which consists of establishing a relationship between the students and the environment in which they develop, in order to find through levels, variables that can predict academic performance. The results show that a student's academic performance can be influenced by variables of a demographic, academic, socioeconomic and pedagogical nature, where the variables: student gender, teacher gender, attendance at classes, degree grade obtained in high school, Type of subject and whether they have a scholarship or not, maintain a positive relationship, while the age and type of funding of the studies have an inverse relationship	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Rendimiento académico	es_ES
dc.subject	Educación Superior	es_ES
dc.subject	Estudiantes de Economía	es_ES
dc.subject	Economista- Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Análisis del rendimiento académico en la Universidad Técnica Particular de Loja. Caso Titulación de Economía, modalidad presencial, periodo académico Oct/2015 - Feb/2016	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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