Coaching educativo y su incidencia en el aprovechamiento  de las estudiantes de octavo a tercer año  del Colegio Técnico Particular Los Pinos durante el año lectivo 2016 2017

Proaño Benítez, Deysi Gabriela .

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Quezada Loaiza, Enith Elizabeth	-
dc.contributor.author	Proaño Benítez, Deysi Gabriela .	-
dc.date.accessioned	2017-10-18T21:06:31Z	-
dc.date.available	2017-10-18T21:06:31Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	Proaño Benítez, Deysi Gabriela. (2017). Coaching educativo y su incidencia en el aprovechamiento de las estudiantes de octavo a tercer año del Colegio Técnico Particular Los Pinos durante el año lectivo 2016 2017. (Trabajo de Titulación de Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional ). UTPL, Quito	es_ES
dc.identifier.other	1272338	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21169	-
dc.description	El presente trabajo investigativo estudió el Coaching educativo y su incidencia en el aprovechamiento de las estudiantes del Colegio Técnico Particular “Los Pinos” durante el año lectivo 2016-2017, el objetivo general fue implementar el coaching educativo como herramienta educativa para mejorar el aprovechamiento académico y como objetivos específicos fueron establecer los factores familiares, sociales y educativos que generan un bajo aprovechamiento académico, implementar el modelo de grow como herramienta pedagógica para mejorar el aprovechamiento escolar y Implementar el coaching educativo durante el año lectivo 2016-2017 como herramienta educativa para mejorar el aprovechamiento académico de las alumnas del colegio técnico particular “Los Pinos” y emplear planes de acción y seguimiento para cada alumna con dificultad educativa mediante el coaching. Se trabajó con una muestra de 20 estudiantes entre octavo año de educación general básica y tercer año de bachillerato y 20 docentes de la institución. El método utilizado fue descriptivo mediante las técnicas de encuesta y observación directa con ayuda del instrumento cuestionario. Utilizando el modelo de GROW como método para mejorar el aprovechamiento escolar se obtuvo que al finalizar el año lectivo 2016-2017 el 80% de las estudiantes paso al grado superior mientras que el 20% de estudiantes tuvo que rendir exámenes supletorios.	es_ES
dc.description.abstract	The present investigation investigated the educational Coaching and its exploitation in the performance of the students of the Private school “Los Pinos" during the academic year 2016-2017, the general objective was to employ or to apply the educational coaching as an educational tool to improve the performance academic and specific objectives were to establish the factors of low educational performance, implement the grow model as a pedagogical tool to improve school performance and outline action plans and follow up for each student with educational difficulty through coaching. We worked with a sample of 20 students between eighth year of basic general education and Third year of high school and 20 teachers of the institution. The method used was descriptive using the techniques of survey and direct observation with the help of the questionnaire instrument.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Educación ecuatoriana - Ecuador	es_ES
dc.subject	Coaching educativo – Estudio	es_ES
dc.subject	Liderazgo educativo	es_ES
dc.subject	Magister en gerencia y liderazgo educacional – Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Coaching educativo y su incidencia en el aprovechamiento de las estudiantes de octavo a tercer año del Colegio Técnico Particular Los Pinos durante el año lectivo 2016 2017	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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