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dc.contributor.advisorCarillo Mayanquer, María Irenees_ES
dc.contributor.authorCeli Salinas, Ronney Santoses_ES
dc.date.accessioned2019-10-10T15:59:02Z-
dc.date.available2019-10-10T15:59:02Z-
dc.date.issued2019es_ES
dc.identifier.citationCeli Salinas, Ronney Santos. (2019). Screening de Hipertensión Arterial en escolares de 6 a 12 años de la escuela José Ángel Palacios de la ciudad de Loja en el período 20172018. (Trabajo de Titulación de Médico ). UTPL, Loja.es_ES
dc.identifier.other1303394es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/24782-
dc.descriptionResumen:Se realizó un estudio de tipo descriptivo y prospectivo con el objetivo de realizar un Screening de Hipertensión Arterial en escolares de 6 a 12 años de la escuela José Ángel Palacios de la ciudad de Loja, período académico 2017-2018. Se obtuvo las medidas antropométricas, y se hizo la correcta medición de la tensión arterial por tres ocasiones, como lo recomienda The Fourth Report. El análisis y tabulación de los datos determinó lo siguientes resultados: población de estudio conformada por 90 pacientes con una prevalencia de hipertensión arterial combinada del 19% (n=17) y de forma aislada predominio de HTA diastólica presente en 10 pacientes. Realizando la asociación con probables factores de riesgo, como antecedente familiar de HTA, peso al nacer, género masculino, grupo etario y sobrepeso obesidad, se determinó una relación estadística significativa entre este último factor e HTA ratificado por un valor p de 0,015 en la prueba de Chi Cuadrado de Pearson, con un nivel de confianza del 95% y un riesgo de padecer HTA sistólica de 2,6 (IC95% 1,4-4,7) veces, versus 0,39 (IC95% 0,12-1,27) en niños con índice de masa corporal (IMC) normal.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectHipertensión arterial.-es_ES
dc.subjectHipertensión.-es_ES
dc.subjectMédico.-es_ES
dc.titleScreening de Hipertensión Arterial en escolares de 6 a 12 años de la escuela José Ángel Palacios de la ciudad de Loja en el período 20172018es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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