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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/30211
Title: | Preferencias académicas de los estudiantes de la Carrera de Derecho y su vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS a través del estudio de sentencias |
Authors: | López Puente, Esther Kisbel |
metadata.dc.contributor.advisor: | Moreira Aguirre, Diana Gabriela |
Keywords: | Desarrollo académico Abogado Tesis y disertaciones académicas |
metadata.dc.date.available: | 2022-04-05T12:58:29Z |
Issue Date: | 2022 |
Citation: | López Puente, Esther Kisbel. Moreira Aguirre, Diana Gabriela.(2022). Preferencias académicas de los estudiantes de la Carrera de Derecho y su vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS a través del estudio de sentencias . Universidad Técnica Particular de Loja |
Description: | Resumen: El presente trabajo investigativo, se desarrolla en base a la agenda 2030de la Organización de las Naciones Unidas, haciendoun análisis crítico,referente y comparativoentrela sentencia1894-10-JP/20, emitida por la Corte constitucional mediante la cual se acepta la Acción de Protección (en adelante AP) yel Objetivo de Desarrollo Sostenible(enadelante ODS),número 5que tiene como finalidad laIgualdad de Género. Los temas relevantesque hacen referencia elnúcleo de estainvestigación es la marcada importancia que tienen los ODS en el desarrollo social a nivel mundial, existiendo un afianzamiento de valores y principios universales,dentro de los que puntualizola lucha contra la discriminación de géneroy el avance que se ha logrado hasta la fecha,pese al últimoretroceso que se tuvocon la emergenciasanitaria vivida a nivel mundiala causa del SARS COVID 19, asimismose describen los derechos tuteladosy se analiza la situación actual de su cumplimiento, previendo con que tanta observancia se desarrollara lo planificado por los Estados Miembros. |
metadata.dc.identifier.other: | 1352883 |
URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30211 |
metadata.dc.type: | bachelorThesis |
Appears in Collections: | Titulación de Abogacía |
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