DSpace Collection: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32438 2026-11-08T11:10:16Z 2026-11-08T11:10:16Z La gamificación como estrategia para la enseñanza de operaciones con polinomios: análisis documental SEGURA CAMACHO DARIO ALBERTO http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/85041 2026-10-16T17:25:07Z 2026-01-01T00:00:00Z Title: La gamificación como estrategia para la enseñanza de operaciones con polinomios: análisis documental Authors: SEGURA CAMACHO DARIO ALBERTO Description: N/D 2026-01-01T00:00:00Z Integración del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el estudio de ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones en estudiantes de Primero de Bachillerato ZAPATA VACA LISETH ESTEFANIA http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/85033 2026-10-16T00:47:02Z 2026-01-01T00:00:00Z Title: Integración del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el estudio de ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones en estudiantes de Primero de Bachillerato Authors: ZAPATA VACA LISETH ESTEFANIA Description: N/D 2026-01-01T00:00:00Z Impacto del uso del Khan Academy en la reducción de errores recurrentes en cálculo de límites en estudiantes de primer año de la UTPL NAVAS CANDO MATEO MIJAIL http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/85004 2026-10-15T00:45:25Z 2026-01-01T00:00:00Z Title: Impacto del uso del Khan Academy en la reducción de errores recurrentes en cálculo de límites en estudiantes de primer año de la UTPL Authors: NAVAS CANDO MATEO MIJAIL Description: N/D 2026-01-01T00:00:00Z Aplicación de la gamificación en el aprendizaje de la función cuadrática en los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional María Auxiliadora Galan Cevallos, Tatiana Cecibel http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84964 2026-11-06T13:21:40Z 2026-01-01T00:00:00Z Title: Aplicación de la gamificación en el aprendizaje de la función cuadrática en los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional María Auxiliadora Authors: Galan Cevallos, Tatiana Cecibel Abstract: Abstract: This study analyzed how gamification directly influences the teaching and learning of quadratic functions in students at the "María Auxiliadora" Catholic School in Cariamanga, specifically first-year high school students. The research employed an applied research approach, using two groups (control and experimental) with a total of 56 students (n=56; 28 students per group). The intervention involved the use of GeoGebra and Wayground, preceded by a diagnostic test (pre-test) and followed by a post-test evaluation. Data was also collected through observation sheets and a perception survey with acceptable reliability (Cronbach's alpha = 0.780). The results show that the study subjects improved their academic performance by 3 points, gained motivation for the subject, and achieved a collaborative environment. Description: Resumen: El presente estudio analizó como la gamificación tiene influencia directa en la enseñanza y aprendizaje de funciones cuadráticas en los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional María Auxiliadora de la ciudad de Cariamanga, en donde se tomó a estudiantes de primer año de bachillerato. La investigación se realizó a través de un enfoque investigativo aplicado en donde se tomó dos grupos (control y experimental) con un total de 56 estudiantes (n=56; 28 estudiantes por grupo). La propuesta consiste en el uso de GeoGebra y Wayground, previo a la aplicación de una prueba diagnóstica (pre-test) y una evaluación luego de la intervención con herramientas gamificables (pos-test); además de fichas de observación, encuesta de percepción con una confiabilidad aceptable (a de Cronbach = 0,780). Como resultado se obtiene que los sujetos de estudio mejoraron en 3 puntos su rendimiento académico, obtuvieron motivación hacia la materia y lograron un ambiente colaborativo. 2026-01-01T00:00:00Z