http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/31333 Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura 2026-05-01T01:08:39Z http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/82292 Title: De la sumisión a la libertad de la mujer en Bruna, soroche y los tíos, de Alicia Yánez Cossío Authors: CORREA PARDO DIGNA FRANCISCA Description: N/D 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81949 Title: El indígena ecuatoriano frente a la injusticia social: una lectura de Huasipungo Authors: Erreyes Pezantes, María Daniela Abstract: Abstract: The topic of this research paper is: The Ecuadorian Indigenous People Facing Social Injustice: A Reading of Huasipungo. It examines the social injustice against the Ecuadorian Indigenous people through a critical reading of Huasipungo, written by Jorge Icaza in 1934. The study confirms that Huasipungo transcends its literary status to become an ethical testimony and a device of historical memory that challenges the present. This essay was undertaken because Huasipungo constitutes one of the most powerful denunciations of the social and economic realities that have historically affected Ecuadorian Indigenous people. The thesis on which Huasipungo is based reflects, in a stark and direct way, the social injustice suffered by Ecuadorian Indigenous people, making visible their exploitation and dehumanization under the latifundio system. It also highlights its pedagogical relevance in diverse educational, cultural, and social contexts, where it operates as a tool for critical awareness that fosters empathy, justice, and full recognition of indigenous peoples in a state that proclaims itself plurinational but reproduces exclusionary logics. Description: Resumen:El tema que trata este trabajo de investigación es: El indígena ecuatoriano frente a la injusticia social: una lectura de Huasipungo, el mismo que, examina la injusticia social contra el pueblo indígena ecuatoriano mediante una lectura crítica de Huasipungo, su autor Jorge Icaza en 1934. El estudio confirma que Huasipungo trasciende su condición literaria para convertirse en un testimonio ético y un dispositivo de memoria histórica que interpela al presente. Se decidió elaborar este ensayo, debido a que la obra de Huasipungo constituye una de las denuncias más contundentes de la realidad social y economica que ha afectado históricamente a los indígenas ecuatorianos. La Tesis versa como Huasipungo refleja de forma cruda y directa la injusticia social sufrida por los indígenas ecuatorianos, visibilizando su explotación y deshumanización bajo el sistema latifundista. Asimismo, se destaca su vigencia pedagógica en los diversos contextos tanto educativos, culturales y sociales, donde opera como herramienta de conciencia crítica que fomenta la empatía, la justicia y el reconocimiento pleno de los pueblos originarios en un Estado que se proclama plurinacional, pero que reproduce lógicas excluyentes. 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81917 Title: La lectura crítica como estrategia pedagógica para fortalecer la habilidad de expresión oral en la Unidad Educativa Dr. Napoleón Mera de la parroquia Bellavista del cantón Santa Rosa, año lectivo 2025-2026 Authors: Armijos Zaruma, Marcia Lisbeth Abstract: Abstract: The present research study, entitled Critical Reading as a Pedagogical Strategy to Strengthen Oral Expression Skills at Dr. Napoleón Mera Educational Unit, aims to contribute to the educational field by offering a theoretical and practical proposal that enhances the development of communicative skills in high school students. The study highlights the relevance of critical reading as a pedagogical strategy to foster discourse organization, oral argumentation, and reflective thinking in school contexts. Likewise, it contributes to the analysis of the teacher s role in implementing active strategies that promote conscious and meaningful oral communication. As its main contribution, the study proposes a didactic alternative that integrates critical reading with communicative practices, providing classroom-applicable guidelines to improve the quality of oral expression and address the formative needs of students at the high school level. Description: Resumen:El presente trabajo de investigación, titulado La lectura crítica como estrategia pedagógica para fortalecer la habilidad de expresión oral en la Unidad Educativa Dr. Napoleón Mera, se orienta a aportar al ámbito educativo una propuesta teórica y práctica que fortalezca el desarrollo de las habilidades comunicativas en estudiantes de bachillerato. La investigación destaca la relevancia de la lectura crítica como estrategia pedagógica para potenciar la organización del discurso, la argumentación oral y el pensamiento reflexivo en contextos escolares. Asimismo, el estudio contribuye al análisis del rol docente en la implementación de estrategias activas que favorezcan una comunicación oral consciente y significativa. Como aporte central, se propone una alternativa didáctica que integra la lectura crítica con prácticas comunicativas, ofreciendo orientaciones aplicables al aula que permiten mejorar la calidad de la expresión oral y responder a las necesidades formativas del estudiantado en el nivel de bachillerato. 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81861 Title: La oralidad como resistencia cultural afro en la poesía negrista de Nelson Estupiñán Bass Authors: ALBAN VERA STEVEN ALBERTO Description: N/D 2026-01-01T00:00:00Z