http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3190 Sun, 12 Apr 2026 15:29:25 GMT 2026-04-12T15:29:25Z http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21141 Title: Incidencia de las estrategias de enseñanza constructivistas aplicadas en la práctica educativa en el área de matemática con adaptación curricular para el logro de un aprendizaje significativo en educación general básica superior intensiva de la Unidad Educativa Zoila Aurora Palacios de la ciudad de Cuenca durante el año lectivo 2016 2017 Authors: Rodríguez Rodríguez, Diana Isabel Abstract: N/D Description: Resumen: El presente trabajo que versa sobre: Incidencia de las estrategias de enseñanza constructivistas aplicadas en la práctica educativa con adaptación curricular para el logro de un aprendizaje significativo de la matemática en educación general básica superior intensiva de la Unidad Educativa Zoila Aurora Palacios de la ciudad de Cuenca durante el año lectivo 2016 2017, constituye un compendio de información bibliográfica y de campo con el propósito de analizar los requerimientos de los y las docentes del área de matemática para aplicar estrategias metodológicas adecuadas en la enseñanza constructivista que se difunde en el Ministerio de Educación del Ecuador para mejorar el rendimiento académico de los y las estudiantes con adaptación curricular. Mediante un sustento teórico que se relaciona con las necesidades del área de matemática desde un enfoque constructivo como herramienta fundamental en la investigación. Las estrategias permitirán a los docentes diversos modelos aplicativos y funcionales para la adquisición de conocimientos matemáticos situados a partir de la realidad estudiantil, permitiendo proporcionar recomendaciones en los procesos educativos para brindar un valor significativo al aprendizaje con calidad y calidez. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21141 2017-01-01T00:00:00Z http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21139 Title: El uso de Internet y la relación con el rendimiento escolar de los adolescentes del octavo año de educación básica de la institución ubicada al sur de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha en el periodo lectivo 2016 - 2017 Authors: Galarza Pruna, Silvana Mercedes Abstract: N/D Description: Resumen: El proyecto de investigación titulado El uso de internet y la relación con el rendimiento escolar de los adolescentes del Octavo Año de Educación Básica de la institución ubicada al sur de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha en el periodo lectivo 2016 - 2017, se propone como objetivo general determinar la relación existente entre el uso del internet y el rendimiento escolar en los estudiantes de una institución de formación escolar. La población estudiada corresponde a un total de 75 estudiantes. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativa, apoyándose en los principios del método descriptivo, transversal, correlacionar, bibliográfico y de campo. Se aplicaron dos instrumentos: el Test de uso de internet de la doctora Kymberly Young y una encuesta Had Hoc. Al finalizar el estudio se concluye que la manera en que los adolescentes usan el internet incide moderadamente en su desempeño académico. Por esta razón los docentes deben plantear estrategias que les ayuden a utilizar este elemento como una herramienta que aporte positivamente a la formación académica y personal de los educandos. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21139 2017-01-01T00:00:00Z http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21137 Title: Necesidades de formación de docentes, para la implementación del programa de diploma del bachillerato internacional, en la Unidad Educativa particular bilingüe Montessori de la ciudad de Guayaquil, en el nivel de bachillerato, para el año lectivo 2019 - 2020 Authors: Barek Ortí, Alfonso Xavier Abstract: N/D Description: Resumen: El bachiller ecuatoriano en el siglo XXI, debe contar con herramientas ya no básicas sino necesarias para ser competitivo en un mundo con escenarios exigentes desde diferentes enfoques de su desempeño. Es precisamente por este motivo que la unidad educativa particular bilingüe Montessori de la ciudad de Guayaquil, propone la inserción del bachillerato Internacional IB, como eje principal de su diseño curricular. Se torna imprescindible entonces para el éxito de esta intensión, definir las Necesidades de formación de docentes para la ejecución del programa del bachillerato internacional. El objetivo de la investigación fue analizar las necesidades formativas de los docentes de la institución antes indicada y la factibilidad de la implementación del Bachillerato internacional a partir del año lectivo 2019 - 2020. A través de una investigación cuantitativa y cualitativa en la que participaron dieciocho docentes del nivel de bachillerato de la Unidad Educativa Montessori, se obtuvo respuestas en cifras absolutas en un cuestionario con opciones múltiples, el resultado indica que existe disposición para la mejora y la necesidad de formación continua relacionada con el nuevo perfil de sus egresados, para obtener así una visión conjunta de la temática. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/21137 2017-01-01T00:00:00Z http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/14417 Title: Múltiples factores sociales y pedagógicos que inciden en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Escuela Colegio de educación básica fiscal Carmen Sucre de la ciudad de Guayaquil Authors: Gaibor Layedra, Carmita del Lourdes Abstract: N/D Description: Resumen: El presente trabajo investigativo tiene como finalidad dar a conocer los diferentes aspectos que inciden en el proceso de enseñanza, el estudio fue realizado en la escuela de educación básica completa fiscal Carmen Sucre de la ciudad de Guayaquil, me he valido de un análisis profundo sobre la gran problemática por lo que atraviesa la educación, como ejemplo citaré el uso de drogas, siendo este uno de los peores aspectos negativos en los planteles, sin dejar de mencionar otros problemas como la pobreza, la corrupción, la diversidad de razas, el medio ambiente, la infraestructura, la falta de capacitación de maestros entre otros. Estos fenómenos sociales tiene sus raíces, la falta de comunicación entre padres e hijos, debido a situaciones en el mayor de los casos económicos, los progenitores de los alumnos tienen que emigrar a distintos países del mundo, permaneciendo bajo el control de parte de sus parientes, estos factores han conllevado a que ellos se sientan desprotegidos y por ende fracasen en el rendimiento académico. Los estudios descriptivos demuestran la realidad social de nuestro país, incidiendo en el proceso de enseñanza. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/14417 2015-01-01T00:00:00Z