http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32240 Pedagogía de las Matemáticas y la Física Sun, 11 Oct 2026 14:00:03 GMT 2026-10-11T14:00:03Z http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84546 Title: Uso de GeoGebra en el aprendizaje de las fracciones en los estudiantes de octavo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa Mariana de Jesús Martínez Barba Authors: MACAS CUJI FABIAN OLIVER Description: N/D Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84546 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84446 Title: Evaluación del uso del simulador PhET â Movimiento de proyectilesâ en el desarrollo del pensamiento científico de los estudiantes en la enseñanza integrada de Física y Matemática de la unidad educativa Cariamanga Authors: BRAVO SARANGO OSCAR EDUARDO Description: N/D Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84446 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84253 Title: Desarrollo de habilidades lógico-matemáticas a través del uso de simulaciones en lenguaje de programación Python para el modelado de funciones matemáticas en estudiantes de en la unidad educativa Hope Christian Academy. Authors: Sánchez Malquin, Ricardo Javier Abstract: Abstract: This study strengthened critical thinking and logical mathematical skills in high school students by using Python simulators to model mathematical functions. A mixed method, quasi experimental single group design was employed, with pretests and posttest measurements joined qualitative analysis. The sample comprised 40 students from grades 1st, 2nd, 3rd of bachelor at "Hope Christian Academy" over 20 weeks, combining linear and quadratic functions with Python and generative AI tools. Instruments included a 16-item Likert-scale questionnaire (&#945;=0.921), pre-post tests, and interviews. Results showed a significant performance improvement (+1.24 points, t(39)=6.39, p<0.001, d=1.01). Motivation was favorable (M=3.31/5), with technological tools standing out (M=3.87/5). Kruskal-Wallis revealed no significant differences across grades. Qualitative analysis revealed algorithmic decomposition, persistence in debugging, and symbolic-graphical connections. It is concluded that Python simulators enhance performance and motivation. Thematic personalization and technology integration were key educational factors. It is recommended to incorporate programming into the mathematics curriculum. Description: Resumen: Este estudio fortaleció el pensamiento crítico y lógico matemático en bachillerato mediante simuladores Python para modelar funciones, es por este motivo, se usó un enfoque mixto cuasiexperimental de grupo único, con mediciones pretest y postest acompañado de un análisis cualitativo posteriormente, por otra parte, la muestra fue de 40 estudiantes de 1ro, 2do y 3ro de bachillerato de la Unidad Educativa "Hope Christian Academy" en 20 semanas, trabajaron funciones lineales y cuadráticas con Python e IA generativa. Los instrumentos incluyeron un cuestionario Likert de 16 ítems (&#945;=0.921), pruebas incluyendo entrevistas. Los resultados mostraron una mejora significativa del rendimiento (+1.24 puntos, t(39)=6.39, p<0.001, d=1.01). La motivación fue favorable (M=3.31/5), destacando especialmente las herramientas tecnológicas (M=3.87/5). Kruskal-Wallis no mostró diferencias significativas entre los tres grados. El análisis cualitativo reveló descomposición algorítmica, persistencia ante el error y conexión simbólico-gráfica. Se concluye que simuladores Python mejoran el rendimiento y la motivación. La personalización temática y la integración tecnológica fueron claves educativas. Se recomienda incorporar programación al currículo de matemáticas. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84253 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84249 Title: Uso de laboratorio virtual PhET para mejorar la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato en el tema de movimiento rectilíneo uniforme Authors: DE LA CRUZ SUAREZ LEONARDO JAVIER Description: N/D Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84249 2026-01-01T00:00:00Z