DSpace Collection: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32438 Sun, 08 Nov 2026 11:10:16 GMT 2026-11-08T11:10:16Z La gamificación como estrategia para la enseñanza de operaciones con polinomios: análisis documental http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/85041 Title: La gamificación como estrategia para la enseñanza de operaciones con polinomios: análisis documental Authors: SEGURA CAMACHO DARIO ALBERTO Description: N/D Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/85041 2026-01-01T00:00:00Z Integración del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el estudio de ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones en estudiantes de Primero de Bachillerato http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/85033 Title: Integración del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el estudio de ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones en estudiantes de Primero de Bachillerato Authors: ZAPATA VACA LISETH ESTEFANIA Description: N/D Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/85033 2026-01-01T00:00:00Z Impacto del uso del Khan Academy en la reducción de errores recurrentes en cálculo de límites en estudiantes de primer año de la UTPL http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/85004 Title: Impacto del uso del Khan Academy en la reducción de errores recurrentes en cálculo de límites en estudiantes de primer año de la UTPL Authors: NAVAS CANDO MATEO MIJAIL Description: N/D Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/85004 2026-01-01T00:00:00Z Aplicación de la gamificación en el aprendizaje de la función cuadrática en los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional María Auxiliadora http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84964 Title: Aplicación de la gamificación en el aprendizaje de la función cuadrática en los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional María Auxiliadora Authors: Galan Cevallos, Tatiana Cecibel Abstract: Abstract: This study analyzed how gamification directly influences the teaching and learning of quadratic functions in students at the "María Auxiliadora" Catholic School in Cariamanga, specifically first-year high school students. The research employed an applied research approach, using two groups (control and experimental) with a total of 56 students (n=56; 28 students per group). The intervention involved the use of GeoGebra and Wayground, preceded by a diagnostic test (pre-test) and followed by a post-test evaluation. Data was also collected through observation sheets and a perception survey with acceptable reliability (Cronbach's alpha = 0.780). The results show that the study subjects improved their academic performance by 3 points, gained motivation for the subject, and achieved a collaborative environment. Description: Resumen: El presente estudio analizó como la gamificación tiene influencia directa en la enseñanza y aprendizaje de funciones cuadráticas en los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional María Auxiliadora de la ciudad de Cariamanga, en donde se tomó a estudiantes de primer año de bachillerato. La investigación se realizó a través de un enfoque investigativo aplicado en donde se tomó dos grupos (control y experimental) con un total de 56 estudiantes (n=56; 28 estudiantes por grupo). La propuesta consiste en el uso de GeoGebra y Wayground, previo a la aplicación de una prueba diagnóstica (pre-test) y una evaluación luego de la intervención con herramientas gamificables (pos-test); además de fichas de observación, encuesta de percepción con una confiabilidad aceptable (a de Cronbach = 0,780). Como resultado se obtiene que los sujetos de estudio mejoraron en 3 puntos su rendimiento académico, obtuvieron motivación hacia la materia y lograron un ambiente colaborativo. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84964 2026-01-01T00:00:00Z