Gestión del liderazgo y valores en el Colegio Nacional Técnico 22 de Marzo del cantón San Lorenzo, provincia de Esmeraldas, durante el año lectivo 2011-2012

Medina Valencia, Baulio

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Posso Yepez, Miguel Angel	-
dc.contributor.author	Medina Valencia, Baulio	-
dc.date.accessioned	2014-07-16T17:37:27Z	-
dc.date.available	2014-07-16	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Medina Valencia, Braulio.(2013).Gestión del liderazgo y valores en el Colegio Nacional Técnico 22 de Marzo del cantón San Lorenzo, provincia de Esmeraldas, durante el año lectivo 2011-2012.(Trbajo de fin de maestria de Magister en Gerencia y Liderazgo educacional).UTPL,Esmeraldas.ia	es_ES
dc.identifier.other	1145794	-
dc.identifier.uri	http://localhost:8084/xmlui/handle/123456789/10144	-
dc.description	The main objective of this research was: to analyze the ability of management and integrated personal and institutional values and enable fundamentally contribute to raising the quality of education in schools leadership. Exploratory methodology was applied and descriptive. The instruments used were: surveys (questionnaires) to managers, teachers, students and parents as well as interviews with managers. The sample was 66 persons of both sexes and various ages. As far as management is concerned, for good institutional management as there are shortcomings: lack of some management tools, lack of coordination between the authorities and the teams, all of which must be corrected to strengthen the institution. Leadership also suffers from administrative errors, where teachers, students and parents of families. As for values , there needs to be more communication at all levels and to implement certain values such as responsibility, solidarity, respect, discipline.	es_ES
dc.description	El principal objetivo de esta investigación fue: analizar la capacidad de gestión y liderazgo integrado a los valores personales e institucionales y que fundamentalmente permitan contribuir a elevar la calidad de la educación en los centros educativos. Se aplicó la metodología detipo exploratoria y descriptiva. Los instrumentos utilizados fueron: encuestas (cuestionarios) a los directivos, a los docentes, a los estudiantes y a los padres de familia como también entrevistas a los directivos. La muestra seleccionada fue de 66 personas de ambos sexos y diferentes edades. En lo que a gestión se refiere, para un buen manejo institucional existen falencias como: carencia de algunos instrumentos de gestión, falta de coordinación entre las autoridades y los equipos de trabajo, las mismas que deben ser corregidas para que la institución se fortalezca. El liderazgo también adolece de errores en lo administrativo, en los docentes, en los estudiantes y en los padres de familias. En cuanto a los valores, es necesario que exista una mayor comunicación en todos los niveles y poner en práctica determinados valores como: la responsabilidad, solidaridad, el respeto, la disciplina.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Liderazgo Educativo	es_ES
dc.subject	Administracion escolar	es_ES
dc.subject	Innovacion escolar	es_ES
dc.subject	Magister en Gerencia y Liderazgo educacional-Disertaciones academicas	es_ES
dc.title	Gestión del liderazgo y valores en el Colegio Nacional Técnico 22 de Marzo del cantón San Lorenzo, provincia de Esmeraldas, durante el año lectivo 2011-2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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Medina_Valencia_Braulio.pdf	TRabajo de fin de maestria en pdf	585.97 kB	Adobe PDF	View/Open

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