Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la  Escuela Fiscal Mixta 24 de Mayo y la Escuela Fisco misional Don Bosco  de la ciudad de Méndez y de la Parroquia Patuca provincia de Morona Santiago, en el año lectivo 2011-2012

Tsere Juwa, Washikiat Pedro

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Riofrio Calderon, Gioconda del Cisne	-
dc.contributor.author	Tsere Juwa, Washikiat Pedro	-
dc.date.accessioned	2014-07-17T14:18:21Z	-
dc.date.available	2014-07-17	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Tsere Juwa Washikiat Pedro.(2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta 24 de Mayo y la Escuela Fisco misional Don Bosco de la ciudad de Méndez y de la Parroquia Patuca provincia de Morona Santiago, en el año lectivo 2011-2012.(Trabajo de fin de maestria en Gerencia y Liderazgo educacional).UTPL,Macas	es_ES
dc.identifier.other	1145819	-
dc.identifier.uri	http://localhost:8084/xmlui/handle/123456789/10165	-
dc.description	The teaching of basic education teachers of the school "May 24" and "Don Bosco" of the Canton of Santiago and the Parish Patuca, Morona Santiago province has allowed in his apprentices, be the protagonists of their own education by observing the rules of the institution. After a research on "Social Climate school" of the educational institutions in the urban and rural areas has noticed: the positive existence of school social climate and persevering with the vocation of teachers with the aim of providing comprehensive education of quality and warmth. The aim is to train in a holistic education based on ethical and moral principles, to be the protagonist in the construction of a more just and caring society. In this way create the social climate in the school classroom to improve its quality and warmth of learning. But also it has been noted that there are some flaws that must be overcome to reach the educational effectiveness Finally, are invited to make a reading constructive criticism that will serve as reflective contribution and application of new research. KEY WORDS:	es_ES
dc.description	La labor docente de los maestros de educación básica de la escuela “24 de Mayo” y “Don Bosco” del Cantón Santiago y de la Parroquia Patuca, provincia de Morona Santiago ha permitido en sus aprendices, ser los protagonistas de su propia educación observando las normas de la institución. Después de una investigación sobre “Clima Social escolar” de las instituciones educativas del área urbana y rural se ha notado: la existencia positiva del clima social escolar y con la vocación perseverante de los docentes con la finalidad de dar educación integral de calidad y calidez. El objetivo es formar en una educación integral basada en principios éticos y morales, para que sean el protagonista en la construcción de una sociedad más justa y solidaría. De esta manera crear el clima social escolar en el aula por mejorar su calidad y calidez de aprendizaje. Pero también se ha notado que existen algunas falencias que debe ser superada a llegar a la eficacia educativa Finalmente, se invita a hacer una lectura crítica constructiva que sirva como aporte reflexivo y aplicación de nuevas investigaciones.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Calidad de la educacion	es_ES
dc.subject	Metodos de estudio	es_ES
dc.subject	Clima escolar	es_ES
dc.subject	educacion-estudio	es_ES
dc.subject	Maestria en Gerencia y Liderazgo educacional- Disertaciones academicas	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta 24 de Mayo y la Escuela Fisco misional Don Bosco de la ciudad de Méndez y de la Parroquia Patuca provincia de Morona Santiago, en el año lectivo 2011-2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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