Gestión pedagógica y clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: Simón Bolívar de Riobamba y Unidad Educativa Galápagos de San Martín, Colta, Columbe, Provincia de Chimborazo, 2012-2013

Robalino Mora, Rosa  del Carmen

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Gallegos Espinoza, Elena de las Mercedes	-
dc.contributor.author	Robalino Mora, Rosa del Carmen	-
dc.date.accessioned	2014-08-06T15:53:55Z	-
dc.date.available	2014-08-06	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Robalino Mora Rosa del Carmen.(2014).Gestión pedagógica y clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: Simón Bolívar de Riobamba y Unidad Educativa Galápagos de San Martín, Colta, Columbe, Provincia de Chimborazo, 2012-2013.(Trabajo final de la Maestria en Gerencia y Liderazgo Educacional, Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional).UTPL,Riobamba	es_ES
dc.identifier.other	1146717	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10251	-
dc.description	El presente estudio de investigación, hace referencia a la gestión pedagógica y clima de aula, aplicada a estudiantes del séptimo año de educación básica de dos instituciones educativas: rural y urbana, Unidad Educativa “Galápagos” ubicada en la parroquia Columbe, cantón Colta, provincia de Chimborazo con veinte estudiantes un docente y del Centro de Educación Básica “Simón Bolívar” del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, con cuarenta estudiantes y un docente. Para este proceso se aplicaron: encuestas a docentes y estudiantes, a través de una investigación exploratoria y descriptiva utilizando varios métodos, e instrumentos como: cuestionarios de autoevaluación a la gestión del aprendizaje docente; ficha de observación al docente por el investigador, cuestionario de evaluación al docente por el estudiante, y el cuestionario de clima social escolar CES de Moos y Trickett. Del estudio se deduce que los maestros dedican poco tiempo al trabajo en equipo; falta motivar la inteligencia emocional de los estudiantes en las dimensiones evaluadas. El documento constituye una motivación para futuras investigaciones, por ello invito a ustedes a revisar este trabajo educativo.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Calidad de la educacion	es_ES
dc.subject	metodos de estudio	es_ES
dc.subject	Disertaciones academicas-Maestria en gerencia y Liderazgo educacional	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica y clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos: Simón Bolívar de Riobamba y Unidad Educativa Galápagos de San Martín, Colta, Columbe, Provincia de Chimborazo, 2012-2013	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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