Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de los séptimos años de educación básica de los centros educativos CIE  Los Chillos  y Liceo  La Condamine  de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012

González Moscoso, Nancy Catalina

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10256

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cruz García, Oswaldo Santiago	es_ES
dc.contributor.author	González Moscoso, Nancy Catalina	es_ES
dc.date.accessioned	2014-08-06T18:55:45Z	-
dc.date.available	2014-08-06	-
dc.date.issued	2014	es_ES
dc.identifier.citation	González Moscoso, N. C. Cruz García, O. S. (2014) Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de los séptimos años de educación básica de los centros educativos CIE Los Chillos y Liceo La Condamine de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012 [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10256	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1146776	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=76749.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:El presente informe hace referencia a la Gestión Pedagógica en el aula desde el ámbito de la responsabilidad educativa para potenciar la eficacia y calidad con un compromiso ético en la planificación, ejecución de la convivencia respetando los factores socio-ambientales e interpersonales, así como sus relaciones de autorrealización, estabilidad y dimensiones de cambio. Para el efecto se ubicó a las instituciones: CIE Los Chillos , y LICEO La Condamine , se recogió información en fichas, cuestionarios y matrices, realizando el análisis en base a la metodología e instrumentos aplicados en la indagación de campo, esta percepción permitió proyectar una visión de propuesta cuyo objetivo es: optimizar las capacidades y habilidades de los docentes mediante la capacitación en el uso de las TIC`s, para desarrollar en el aula con los estudiantes, a fin de obtener aprendizajes significativos, elevando la calidad educativa. En este sentido la Propuesta de intervención está abierta a todos quienes protagonizan el proceso de enseñanza aprendizaje para lograr así mejorar la Gestión Pedagógica en el aula y por ende el Clima social escolar cumpliéndose con el Plan del buen Vivir.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract:.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de los séptimos años de educación básica de los centros educativos CIE Los Chillos y Liceo La Condamine de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Gonzalez_Moscoso_Nancy_Catalina.pdf		2.43 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record