: Gestión pedagógica en el aula:  clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Buena Esperanza y Francisco Eugenio Tamariz, de la ciudad de Cuenca, cantón Cuenca provincia del Azuay, en el año lectivo 2011-2012

Cherres Fajardo, Diana Carolina

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Andrade Vargas, Lucy Deyanira	-
dc.contributor.author	Cherres Fajardo, Diana Carolina	-
dc.date.accessioned	2014-08-07T14:48:27Z	-
dc.date.available	2014-08-07	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Cherres Fajardo Diana Carolina.(2014): Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Buena Esperanza y Francisco Eugenio Tamariz, de la ciudad de Cuenca, cantón Cuenca provincia del Azuay, en el año lectivo 2011-2012.(Trabajo de fin ce Maestria en Gerencia y Liderazgo educacional, Magister en gerencia y Liderazgo educacional).UTPL.Cuenca	es_ES
dc.identifier.other	1146790	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10262	-
dc.description	El clima escolar es uno de los pilares fundamentales en todo centro educativo para alcanzar una educación de calidad y calidez, comprendiendo las técnicas y estrategias del maestro por crear un ambiente de confianza e interrelación, y a su vez la cooperación entre los educandos. El objetivo del presente trabajo de investigación es conocer la gestión pedagógica y el clima social en el aula mediante la percepción de estudiantes y profesores de los séptimos años de educación básica en la escuela rural “Francisco Tamariz”, y en la institución urbana “Buena Esperanza”. Para ello, se empleó una metodología exploratoria y descriptiva, por lo que se aplicó encuestas a docentes y alumnos. Mediante la observación se visualiza que a pesar de que la metodología aplicada por los docentes es buena, se requiere la introducción didáctica en el aula. Esta investigación propone un plan estratégico cuyo objetivo será mejorar el clima y la práctica pedagógica del docente a través de un esquema eficaz de aprendizaje cooperativo de acuerdo a las necesidades del aula que motiven e impulsen la interacción entre todos los participantes.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Calidad de la educacion	es_ES
dc.subject	Metodos de estudio	es_ES
dc.subject	Clima escolar	es_ES
dc.subject	Disertaciones academicas- Maestria en Gerencia y Liderazgo Educacional	es_ES
dc.title	: Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Buena Esperanza y Francisco Eugenio Tamariz, de la ciudad de Cuenca, cantón Cuenca provincia del Azuay, en el año lectivo 2011-2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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