Las familias disfuncionales como predictores de conductas asociales en los estudiantes de edades comprendidas entre los 14 a 16 años de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja, en el periodo académico 2013-2014

Tapia Alvarado, María Cristina

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Title:	Las familias disfuncionales como predictores de conductas asociales en los estudiantes de edades comprendidas entre los 14 a 16 años de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja, en el periodo académico 2013-2014
Authors:	Tapia Alvarado, María Cristina
Director:	Costa Aguirre, Alicia Dolores
Keywords:	Ecuador. Tesis digital.
Issue Date:	2014
Citation:	Tapia Alvarado, M. C. Costa Aguirre, A. D. (2014) Las familias disfuncionales como predictores de conductas asociales en los estudiantes de edades comprendidas entre los 14 a 16 años de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja, en el periodo académico 2013-2014 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10276
Abstract:	N/D
Description:	Resumen:La presente investigación trata sobre la identificación de la disfuncionalidad familiar como predictor de conductas asociales en la población de adolescentes de una institución educativa - pública de la ciudad de Loja. Es de tipo mixta, realizándose un análisis descriptivo de los porcentajes extraídos en los instrumentos: ECODI, EPQ-J y APGAR, y elaborando un análisis cualitativo en función de los resultados de la Ficha Sociodemográfica y la Entrevista a docentes. Al aplicar los instrumentos estandarizados se detecta la existencia de disfuncionalidad familiar en un alto porcentaje, por los cambios en cuanto a su dinámica y estructura; además porcentajes significativos de conductas asociales, por la incidencia de sistemas: familiar, social y escolar. Según el criterio de los docentes, mencionan conocer lo básico del perfil adolescente y refieren sus conductas como algo normal. Finalmente, se aporta con una propuesta titulada: Talleres psico-educativos de carácter preventivo orientado a los sistemas familiar y escolar en la etapa de la adolescencia ; permitiendo alcanzar una mejor calidad de dinámica familiar, favoreciendo el desarrollo anímico de la personalidad de los adolescentes a través de un equipo multidisciplinario.
Identifier :	Cobarc: 1146842
URI:	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=76804.TITN.
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.language:	spa
Type:	bachelorThesis
Appears in Collections:	Licenciado en Psicología

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Tapia_Alvarado_Maria_Cristina.pdf	Trabajo de Fin de Titulación en PDF	1.82 MB	Adobe PDF	View/Open

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