Necesidades de formación de los docentes de bachillerato. Estudio realizado en el Colegio Fiscal Técnico Arturo Borja, del cantón Quito, provincia de Pichincha, periodo lectivo 2012-2013

Pereira Sotomayor, Enith Victoria del Rosario

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Title:	Necesidades de formación de los docentes de bachillerato. Estudio realizado en el Colegio Fiscal Técnico Arturo Borja, del cantón Quito, provincia de Pichincha, periodo lectivo 2012-2013
Authors:	Pereira Sotomayor, Enith Victoria del Rosario
Director:	Espinoza Cordero, Jinna del Rocío
Keywords:	Ecuador. Tesis digital.
Issue Date:	2014
Citation:	Pereira Sotomayor, E. V. D. R. Espinoza Cordero, J. D. R. (2014) Necesidades de formación de los docentes de bachillerato. Estudio realizado en el Colegio Fiscal Técnico Arturo Borja, del cantón Quito, provincia de Pichincha, periodo lectivo 2012-2013 [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10344
Abstract:	N/D
Description:	Resumen:El presente estudio: Necesidades de formación de los docentes de bachillerato, realizado en el Colegio Fiscal Técnico Arturo Borja, del cantón Quito, provincia de Pichincha, periodo lectivo 2012 - 2013¨, se emprendió con el objetivo de analizar las necesidades de formación de los docentes de bachillerato de la institución que orientan a 1100 estudiantes, su oferta es el bachillerato en aplicaciones informáticas, electrónica de consumo y administración y contabilidad, se aplicó cuestionarios para indagación a todos los docentes del nivel de bachillerato. La investigación identificó falencias y vacíos que enfrentan los docentes para dar cumplimiento al mandato de la ley e implementar el BGU Los resultados determinaron la necesidad prioritaria de capacitar a los maestros en el manejo de estrategias metodológicas para el aula de clase; como respuesta a esta necesidad se propone el curso de capacitación ;Estrategias metodológicas para el aula de clase, estructurado en tres módulos con duración de 60 horas; el curso permitirá al docente adaptar el proceso de enseñanza aprendizaje para que el estudiante se motive e interese por la temática y aporte a su propio desarrollo.
Identifier :	Cobarc: 1147487
URI:	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=76970.TITN.
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.language:	spa
Type:	masterThesis
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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