Comprensión y la motivación lectora en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en la asignatura de lengua y literatura en los colegios: Bachillerato Manú Centro Artesanal Manú Centro de Apoyo Tutorial Bellavista de la parroquia Manú del cantón Saraguro provincia de Loja, en el año lectivo 2013-2014

Torres Nagua, Rosa Etelvina

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Choin David, Olivier Denis	es_ES
dc.contributor.author	Torres Nagua, Rosa Etelvina	es_ES
dc.date.accessioned	2014-09-19T15:27:31Z	-
dc.date.available	2014-09-19	-
dc.date.issued	2014	es_ES
dc.identifier.citation	Torres Nagua, R. E. Choin David, O. D. (2014) Comprensión y la motivación lectora en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en la asignatura de lengua y literatura en los colegios: Bachillerato Manú Centro Artesanal Manú Centro de Apoyo Tutorial Bellavista de la parroquia Manú del cantón Saraguro provincia de Loja, en el año lectivo 2013-2014 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10465	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1149111	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=77237.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:El trabajo investigativo se llevó a cabo a fin de establecer de qué forma influyen la comprensión y la motivación lectora en la adquisición de la competencia lectora en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en la asignatura de Lengua y Literatura. En cristalizar el trabajo participaron 30 alumnos y 10 maestros de Educación Básica. Se utilizaron dos cuestionarios: uno para analizar la comprensión y motivación lectora en los educandos y otro para determinar las experiencias motivadoras del profesor, ambos destinados a recabar información objetiva. Se concluyó que la comprensión y motivación lectoras en los estudiantes y docentes investigados no es efectiva porque las respuestas en los cuestionarios en su mayoría carecen de base científica; razón por la cual se puede decir que la enseñanza en el aula no cumple con los estándares que establece el Currículo Nacional de Educación. En base a los resultados de los cuestionarios se estima conveniente la implementación de la propuesta denominada: Talleres metodológicos para la comprensión lectora, cuya finalidad es fomentar la lectura comprensiva en los estudiantes.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Comprensión y la motivación lectora en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en la asignatura de lengua y literatura en los colegios: Bachillerato Manú Centro Artesanal Manú Centro de Apoyo Tutorial Bellavista de la parroquia Manú del cantón Saraguro provincia de Loja, en el año lectivo 2013-2014	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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