Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad en una escuela pública del sector sur de la ciudad Quito, durante el año lectivo 2012 - 2013

Quinatoa Ocejos, María Virginia

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Espinosa Iñiguez, Jhon Remigio	es_ES
dc.contributor.author	Quinatoa Ocejos, María Virginia	es_ES
dc.date.accessioned	2014-09-29T16:46:54Z	-
dc.date.available	2014-09-29	-
dc.date.issued	2014	es_ES
dc.identifier.citation	Quinatoa Ocejos, M. V. Espinosa Iñiguez, J. R. (2014) Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad en una escuela pública del sector sur de la ciudad Quito, durante el año lectivo 2012 - 2013 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10530	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1149197	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=77275.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:Es interés de la psicología como de la educación investigar sobre la manera de identificar y potencializar las altas capacidades en los estudiantes, el presente trabajo forma parte del programa de investigación tipo puzle, de la Universidad Técnica Particular de Loja y tiene como objetivo identificar el talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad. La población de estudio constituida por estudiantes de sexto y séptimo año de educación básica de una escuela pública de la ciudad de Quito. Mediante los instrumentos de evaluación utilizados en esta investigación se toma en cuenta de forma integral al estudiante para identificar su talento matemático. Las dimensiones evaluadas son: razonamiento lógico, numérico, espacial, inteligencia general, desenvolvimiento en ámbito educativo en habilidades matemáticas y entorno sociodemográfico. Fase de screening intervención de 60 estudiantes y fase de diagnóstico 18 estudiantes, 9 seleccionados por alto puntaje (grupo experimental) y 9 seleccionados aleatoriamente (grupo control). En esta investigación no se identificó alumnos con talento matemático, pero es importante destacar que alcanzaron puntuaciones elevadas, siendo necesario potencializar esas habilidades.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad en una escuela pública del sector sur de la ciudad Quito, durante el año lectivo 2012 - 2013	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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