Grado de satisfacción con la simulación y prácticas docentes tradicionales en la adquisición de competencias clínicas en semiología respiratoria en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja durante septiembre 2012 febrero 2013

Zhingre Chalán, Consuelo Esperanza

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Sinche Gutiérrez, Numan Alfredo	es_ES
dc.contributor.author	Zhingre Chalán, Consuelo Esperanza	es_ES
dc.date.accessioned	2014-10-13T19:45:13Z	-
dc.date.available	2014-10-13	-
dc.date.issued	2014	es_ES
dc.identifier.citation	Zhingre Chalán, C. E. Sinche Gutiérrez, N. A. (2014) Grado de satisfacción con la simulación y prácticas docentes tradicionales en la adquisición de competencias clínicas en semiología respiratoria en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja durante septiembre 2012 febrero 2013 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10619	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1150369	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=77571.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:La presente investigación tuvo como objetivo comparar dos metodologías de enseñanza en estudiantes y docentes de medicina para la adquisición de competencias clínicas en semiología respiratoria, el estudio es de tipo descriptivo, prospectivo, comparativo, de enfoque transversal. El instrumento utilizado fue la encuesta aplicada a 52 estudiantes que recibieron formación mediante metodología tradicional (Grupo A) y a 60 estudiantes que recibieron un taller de semiología respiratoria con simulación (Grupo B). Según la escala de Likert, los resultados fueron con el método tradicional los docentes y los estudiantes estuvieron satisfechos , (3.45/5 y 3,00/5 respectivamente). Con la simulación los estudiantes y los docentes estuvieron "muy satisfechos", (4,65/5 y 4,34/5 respectivamente). Dentro de las ventajas y desventajas se evidencia una mayor aceptación por la simulación. En conclusión el grado de satisfacción que se obtuvo con la enseñanza por medio de simulación clínica en estudiantes y docentes, fue mayor al que obtuvimos con el método tradicional.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Grado de satisfacción con la simulación y prácticas docentes tradicionales en la adquisición de competencias clínicas en semiología respiratoria en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja durante septiembre 2012 febrero 2013	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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