La simulación frente a prácticas docentes tradicionales en la adquisición de competencias clínicas en reanimación cardiopulmonar en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja durante el período septiem-bre 2012 - febrero 2013

Rodríguez Ponce, Marcelo David

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Gómez Correa, Diego Fernando	es_ES
dc.contributor.author	Rodríguez Ponce, Marcelo David	es_ES
dc.date.accessioned	2014-10-16T14:33:12Z	-
dc.date.available	2014-10-16	-
dc.date.issued	2014	es_ES
dc.identifier.citation	Rodríguez Ponce, M. D. Gómez Correa, D. F. (2014) La simulación frente a prácticas docentes tradicionales en la adquisición de competencias clínicas en reanimación cardiopulmonar en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja durante el período septiem-bre 2012 - febrero 2013 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10646	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1150184	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=77558.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la adquisición de competencias clínicas en re-animación cardiopulmonar en los estudiantes de medicina, para lo cual se ha hecho uso de la modalidad de evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE), aplicándola en dos grupos de estudiantes de la carrera de medicina de la UTPL: el primero conformado por 74 estudiantes de tercer ciclo que recibió un taller de reanimación cardiopulmonar basado en la metodología de simulación (grupo de intervención); y el segundo grupo estuvo conformado por 75 estudiantes de séptimo ciclo que recibió una capacitación similar por métodos tradicionales de enseñanza (grupo control). Se midió el nivel de adquisición de competencias en ambos grupos, usando como instrumento una Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE), para realizar un análi-sis del rendimiento de los estudiantes. Se demostró que el grupo de estudiantes sometido a enseñanza por métodos tradicionales no obtuvo un nivel de competencias adecuado, al ser ca-tegorizado como insuficiente y deficiente . Por otro lado, el grupo sometido a enseñanza por simulación obtuvo en su mayoría una categorización notable en la adquisición de competen-cias.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	La simulación frente a prácticas docentes tradicionales en la adquisición de competencias clínicas en reanimación cardiopulmonar en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja durante el período septiem-bre 2012 - febrero 2013	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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