Grado de satisfacción con simulación y prácticas docentes tradicionales en la adquisición de competencias clínicas en semiología cardiovascular en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja septiembre 2012-febrero 2013

Benítez Hurtado, Mariana del Carmen

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Romero Ramírez, Servio Antonio	es_ES
dc.contributor.author	Benítez Hurtado, Mariana del Carmen	es_ES
dc.date.accessioned	2014-10-20T15:27:33Z	-
dc.date.available	2014-10-20	-
dc.date.issued	2014	es_ES
dc.identifier.citation	Benítez Hurtado, M. D. C. Romero Ramírez, S. A. (2014) Grado de satisfacción con simulación y prácticas docentes tradicionales en la adquisición de competencias clínicas en semiología cardiovascular en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja septiembre 2012-febrero 2013 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10690	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1150999	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=77761.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: Con el objetivo de comparar dos metodologías de enseñanza en estudiantes y docentes de medicina para la adquisición de competencias clínicas en semiología cardiovascular se realizó el presente estudio de tipo descriptivo, prospectivo, comparativo, de enfoque transversal. El instrumento utilizado fue la encuesta aplicada a 52 estudiantes que recibieron capacitación mediante metodología tradicional (Grupo A) y a 64 estudiantes que recibieron un taller de semiología cardiovascular basada en simulación (Grupo B). Se evidenció en el grupo A un grado de satisfacción con un valor medio de 3,00 categorizado como Poco satisfactorio en la escala de Likert. El grupo B evidenció un valor medio de 4,3 categorizado como Muy satisfactorio . Los docentes mostraron un valor medio de 3,45 dándole el equivalente en la escala de Likert como Poco Satisfactorio , con el método de enseñanza tradicional. Mediante simulación indican un valor medio de 4,67 dándole el equivalente como Satisfactorio . En conclusión la enseñanza de semiología cardiovascular a través de simulación clínica demuestra un alto grado de satisfacción tanto en estudiantes como en docentes en relación a la metodología tradicional.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Grado de satisfacción con simulación y prácticas docentes tradicionales en la adquisición de competencias clínicas en semiología cardiovascular en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja septiembre 2012-febrero 2013	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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