Análisis narrativo de la obra Amigo se escribe con H, de la escritora ecuatoriana: María Fernanda Heredia, como herramienta en la mediación lectora en niños/as de 10 años, de la escuela  Antonio Ante , en Quito

Mestanza Zabala, Aidee Liliana

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11427

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Arciniega Granda, Enrique Daniel	-
dc.contributor.author	Mestanza Zabala, Aidee Liliana	-
dc.date.accessioned	2015-02-06T15:41:45Z	-
dc.date.available	2015-02-06	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Mestanza Zabala Aidee Lliana.(2014)Análisis narrativo de la obra Amigo se escribe con H, de la escritora ecuatoriana: María Fernanda Heredia, como herramienta en la mediación lectora en niños/as de 10 años, de la escuela Antonio Ante , en Quito .(Trabajo de fin de titulación en Maestría en Literatura infantil y juvenil).UTPL.Tumbaco	es_ES
dc.identifier.other	1155137	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11427	-
dc.description	Esta investigación consistió en indagar el análisis narrativo de la obra Amigo se escribe con H, de la autora ecuatoriana María Fernanda Heredia, como herramienta en la mediación lectora en niños de 10 años, de la escuela Antonio Ante Los niños mejoraron la lectura en función de esta obra, trabajaron grupalmente, fomentando el hábito lector, siendo más reflexivos/as y críticos con los temas que orienta el mediador para que puedan explorar mediante un análisis consiente, desenvolviéndose en el entorno que lo rodea, eligiendo independientemente, creando un bagaje literario y un emprendimiento al camino lector. Estas estrategias de mediación lectora sirvieron para beneficiar a los niños de la escuela Antonio Ante implantando talleres de lectura, ofreciendo obras de la escritora y de otros escritores; haciendo partícipes a la comunidad educativa, para que sean mediadores de lectura, construyan desde la afectividad a un lector potencial; se formará redes de lectura, desde las instituciones cercanas con miras al desarrollo sociocultural en la que los estudiantes puedan ser dueños de sus pensamientos, plasmados a la realidad para fortalecer a la sociedad.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Literatura infantil	es_ES
dc.subject	Cuentos infantiles	es_ES
dc.subject	Cuentos infantiles ecuatorianos	es_ES
dc.subject	Magister en Literatura infantil y juvenil-tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Análisis narrativo de la obra Amigo se escribe con H, de la escritora ecuatoriana: María Fernanda Heredia, como herramienta en la mediación lectora en niños/as de 10 años, de la escuela Antonio Ante , en Quito	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Literatura Infantil y Juvenil

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Mestanza_Zabala_Aidee_Liliana.pdf		1.36 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record