Gestión pedagógica en el aula:  Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de los séptimos años de educación básica de los Centros Educativos  Miguel de Cervantes  (urbano) de la ciudad y cantón La Troncal, provincia del Cañar y  Dr. Manuel Agustín Aguirre  (rural) de la parroquia Ducur del cantón y provincia del Cañar, durante el lectivo 2012-2013

Montero Jácome, Claudio Sebastián

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Carrera Herrera, Xiomara Paola	-
dc.contributor.author	Montero Jácome, Claudio Sebastián	-
dc.date.accessioned	2015-03-10T17:24:53Z	-
dc.date.available	2015-03-10	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Montero Jácome Claudio Sebastián. (2014).Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de los séptimos años de educación básica de los Centros Educativos Miguel de Cervantes (urbano) de la ciudad y cantón La Troncal, provincia del Cañar y Dr. Manuel Agustín Aguirre (rural) de la parroquia Ducur del cantón y provincia del Cañar, durante el lectivo 2012-2013 . (Trabajo de fin de Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional, Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional.).UTPL.Cañar	es_ES
dc.identifier.other	1156434	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11624	-
dc.description	El presente informe investigativo describe y analiza la Gestión Pedagógica en el aula, el clima social escolar desde la percepción de estudiantes y profesores de los séptimos años de EGB, su objetivo general fue conocer la gestión pedagógica y el clima social de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo de éstos estudiantes. Se consideró participantes a dos instituciones educativas, una rural y otra urbana, los métodos de investigación fueron: descriptivo, analítico, sintético, inductivo, deductivo, estadístico y hermenéutico, y como técnicas de investigación bibliográfica se utilizó la lectura, mapas conceptuales y organizadores gráficos y en las técnicas de investigación de campo mediante la observación directa y la encuesta. Finalmente al término de esta investigación, el objetivo de este trabajo es eliminar estas debilidades identificadas en el clima escolar, mediante una propuesta de Mejora, Elaboración del Proyecto Educativo Institucional mismo que lograría fortalecer al proceso educativo, mediante la planificación y gestión estratégica para mejorar la gestión de sus recursos y la calidad de sus procesos, en función de la calidad educativa.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Pedagogia	es_ES
dc.subject	Gestion Pedagogica	es_ES
dc.subject	Clima social en la escuela	es_ES
dc.subject	Magister en gerencia y liderazgo educacional- Tesis y Disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de los séptimos años de educación básica de los Centros Educativos Miguel de Cervantes (urbano) de la ciudad y cantón La Troncal, provincia del Cañar y Dr. Manuel Agustín Aguirre (rural) de la parroquia Ducur del cantón y provincia del Cañar, durante el lectivo 2012-2013	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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