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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12006| Title: | Programa de escuelas promotoras de salud en la Unidad Educativa Josefa Mendoza de Mora. Manta 2014 [ |
| Authors: | Viteri, Rita Marcela Aguirre Quezada, Juan Carlos |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 3-Mar-2015 |
| Citation: | Viteri, R. M. (2015-03-03 ;) Programa de escuelas promotoras de salud en la Unidad Educativa Josefa Mendoza de Mora. Manta 2014 [ [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12006 |
| Abstract: | N/D |
| Description: | Resumen:El presente trabajo se realizó en la Unidad Educativa Fiscal Josefa Mendoza de Mora de la Parroquia los Esteros de la ciudad de Manta, provincia de Manabí, durante el periodo 2013 2014, donde se determinó mediante el diagnostico situacional que el 80% de la población infantil que asiste al subcentro de la comunidad solo lo hace en busca de atención medica por morbilidad, además de que no se aplica el Programa de Escuelas Promotoras de Salud y la comunidad estudiantil así como los maestros y padres de familia se encuentran desinformados. Bajo estos resultados surgió la necesidad de implementar la estrategia de Escuelas Promotoras de Salud en la escuela principal del sector, la Unidad Educativa Josefa Mendoza de Mora, cuya meta principal es proporcionar y desarrollar ambientes saludables, así como fortalecer la organización comunitaria y participación estudiantil, mediante la conformación del equipo gestor. Se logró capacitar a estudiantes, profesores y padres de familia, se reforzaron las prácticas y se trabajó en la creación de entornos saludables; además de lograr la aplicación del Programa de Escuelas Promotoras de Salud, disminuyendo así el riesgo de que los estudiantes sufran enfermedades. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=83183.TITN. |
| Appears in Collections: | Magíster en Auditoría Integral |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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