Gestión Pedagógica en el aula:  Clima Social, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos  Ciudad de Coca  y  Princesa Toa  del Cantón Francisco de Orellana, Provincia de Orellana, durante el año lectivo 2011   2012

Analuisa Balseca, Loide Fátima

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Placencia Tapia, Miury Marieliza	-
dc.contributor.author	Analuisa Balseca, Loide Fátima	-
dc.date.accessioned	2015-05-18T18:50:58Z	-
dc.date.available	2015-05-18	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Analuisa Balseca Loide Fátima.(2015).Gestión Pedagógica en el aula: Clima Social, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Ciudad de Coca y Princesa Toa del Cantón Francisco de Orellana, Provincia de Orellana, durante el año lectivo 2011 2012.(Trabajo de fin de Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional Tesis y disertaciones académicas).UTPL.Coca	es_ES
dc.identifier.other	1158062	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12385	-
dc.description	El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo conocer la gestión pedagógica y el clima social de aula en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo año de educación básica de los centros escolares “Ciudad de Coca” (urbano) y Escuela “Princesa Toa”, (rural), instituciones que pertenecen a Orellana, la misma que fue de tipo descriptivo, para lograr el objetivo propuesto se trabajó con 51 estudiantes de las escuelas: 35 de la urbana , 16 de la rural y dos maestras a quiénes se les aplicaron los cuestionarios de Clima Social Escolar CES de Moost y Trickett , autoevaluación a la gestión del aprendizaje del docente , evaluación del aprendizaje del docente y la ficha de observación a la gestión del aprendizaje . Como resultado tenemos que existen criterios divididos, entre la percepción de estudiantes y docentes en lo referente al clima de aula en las dos instituciones por lo que se plantea una propuesta de fortalecimiento de clima de aula a través del desarrollo de talleres a fin de fomentar la autoestima y la afectividad.	es_ES
dc.description.abstract	This research work is descriptive because it describes and analyzes scarce pedagogical management on school climate that is presented in the country's institutions, is one of the main reasons that don't achieve the goals proposed by the educational system through the application of modern, effective and efficient models of education. For such purpose, applied techniques such as observation, inquiry, research field and instruments such as chips and conceptual scale of school social environment questionnaires developed by Moost and Trickett. Results obtained, it presents a proposal based on a project to improve the teaching and classroom at the facility researched climate, proposal that we invite you to review below.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Clima social escolar	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Magister en gerencia y liderazgo educacional- Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Gestión Pedagógica en el aula: Clima Social, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Ciudad de Coca y Princesa Toa del Cantón Francisco de Orellana, Provincia de Orellana, durante el año lectivo 2011 2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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