The influence of large classes in the English language teaching-learning process in Ecuadorian high schools, estudio realizado en el Colegio Nacional Manta del cantón Manta, provincia de Manabí, en el año lectivo 2013 - 2014

Bowen Mancheno, Brigitte

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Espinosa Jaramillo, Franklin Oswaldo	es_ES
dc.contributor.author	Bowen Mancheno, Brigitte	es_ES
dc.date.accessioned	2015-06-12T16:06:33Z	-
dc.date.available	2015-06-12	-
dc.date.issued	2015-03-24 ;	es_ES
dc.identifier.citation	Bowen Mancheno, B. Espinosa Jaramillo, F. O. (2015-03-24 ;) The influence of large classes in the English language teaching-learning process in Ecuadorian high schools, estudio realizado en el Colegio Nacional Manta del cantón Manta, provincia de Manabí, en el año lectivo 2013 - 2014 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12561	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1159774	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=84538.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:El presente estudio tiene por tema Influencia de las clases con gran número de estudiantes en la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en los colegios Ecuatorianos . Este estudio se realizó con el propósito de determinar si las clases con gran número de estudiantes afectan o no el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. Se plantearon las siguientes preguntas: ¿Qué implicaciones educacionales tienen las clases con gran número de estudiantes en el proceso de enseñanzaaprendizaje? ¿Qué implicaciones sociales tienen las clases con gran número de estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿Qué implicaciones psicológicas tienen las clases con gran número de estudiantes en el proceso de enseñanzaaprendizaje? El presente estudio se llevó a cabo en un colegio público en Manta, Ecuador y la muestra seleccionada consistió en 201 estudiantes de 8vo, 9no, 10mo, 1ero, 2ndo, y 3ero de educación básica superior y bachillerato. Durante el proceso de investigación se aplicó el método cuantitativo, qualitativo y técnicas como encuestas y toma de nota. El análisis de resultados mostró que las clases con gran número de estudiantes no afectan mayormente la enseñanza-aprendizaje del inglés ya que los alumnos se sienten complacidos por las actividades realizadas en clases. Además, los estudiantes consideran que existe una buena interacción en las clases grandes, y que la retroalimentación por parte de los profesores es adecuada.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	eng	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	The influence of large classes in the English language teaching-learning process in Ecuadorian high schools, estudio realizado en el Colegio Nacional Manta del cantón Manta, provincia de Manabí, en el año lectivo 2013 - 2014	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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