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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12688| Title: | Transmutando lo invisible: El uso del lenguaje poético en la obra narrativa y lírica de la escritora Liste Lantigua, y sus repercusiones [ |
| Authors: | Garrido Salazar, Ivonne del Rocío Garcés Gutiérrez, Ivonne Liliana |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 24-Apr-2015 |
| Citation: | Garrido Salazar, I. D. R. (2015-04-24 ;) Transmutando lo invisible: El uso del lenguaje poético en la obra narrativa y lírica de la escritora Liste Lantigua, y sus repercusiones [ [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12688 |
| Abstract: | N/D |
| Description: | Resumen:En este trabajo se analizaron diversos textos de la escritora Liset Lantigua con el fin de poner en evidencia su uso reiterado de la imagen, y se demostró la dimensión estética que el lenguaje poético le otorga a una obra de literatura infantil y juvenil, cuando esta lo utiliza. Mediante la aplicación de algunos de los instrumentos de análisis poético brindados por el autor Carlos Bousoño y sobre la base de la perspectiva teórica del estudio semiótico ofrecido por el crítico Jean Cohen, se exploraron las obras de lírica infantil-juvenil: En tus ojos, Sintigo, Lo que quería decirte y Ahora que somos invisibles, y las obras narrativas: Las primeras ballenas y Contigo en la Luna de la escritora señalada. Dentro del corpus elegido se estudiaron las imágenes logradas mediante el uso de las cualidades viajeras , sinestesias , imágenes visionarias , símbolos e indicios y pudo apreciase cómo a través de este desvío como llama Cohen a estas rupturas del código lingüístico, y la posterior reducción del mismo, la expresión poética ganó en intensidad siendo capaz de conmover a su receptor. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=84878.TITN. |
| Appears in Collections: | Maestría en Literatura Infantil y Juvenil |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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