Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional “José María Vélaz” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012.

Cruz Carrillo, Leydi Mariuxi

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12909

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Arrobo Rodas, Angélica	-
dc.contributor.author	Cruz Carrillo, Leydi Mariuxi	-
dc.date.accessioned	2015-08-25T14:26:17Z	-
dc.date.available	2015-08-25	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Cruz Carrillo, Leydi Mariuxi. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional “José María Vélaz” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012. (Trabajo de fin de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica). UTPL.Turubamaba. 144 páginas.	es_ES
dc.identifier.other	1071546	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12909	-
dc.description	Nuestro objetivo general es: Conocer el clima social y tipo de aulas en las que se desarrolla el proceso educativo de estudiantes y profesores del cuarto, séptimo y décimo año de educación básica de los centros educativos del Ecuador. Aquí se presenta la percepción de 105 estudiantes y 3 maestros de los años de básica antes mencionados; acerca de los tipos de aula y clima social escolar en el proceso de aprendizaje en el año lectivo 2010-2011, en la Unidad Educativa Fiscomisional José María Vélaz. La investigación exploratorio-descriptiva usó metodología empírico-descriptiva en el contexto socio-educativo. Se aplicó la escala de clima escolar social de Moos y Tricket (1969), adaptación ecuatoriana (2011), para evaluar el clima social con énfasis en las relaciones alumno-profesor y profesor-alumno y a la estructura organizativa del aula. Se muestra un contexto que favorece la convivencia social positiva y las relaciones interpersonales. Existe confianza. La comunicación es bidireccional que aporta al aprendizaje instruccional.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Enseñanza - Aprendizaje.	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Clima social escolar	es_ES
dc.subject	Actividades y trabajo en clase	es_ES
dc.title	Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional “José María Vélaz” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
CRUZ CARRILLO LEYDI MARIUXI-TESIS.pdf		1.28 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record