Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional  José María Vélaz  de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012

Cruz Carrillo, Leydi Mariuxi

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Arrobo Rodas, Angélica Noemí	es_ES
dc.contributor.author	Cruz Carrillo, Leydi Mariuxi	es_ES
dc.date.accessioned	2015-08-25T14:26:17Z	-
dc.date.available	2015-08-25	-
dc.date.issued	2012	es_ES
dc.identifier.citation	Cruz Carrillo, L. M. Arrobo Rodas, A. N. (2012) Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional José María Vélaz de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12909	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1071546	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=64846.TITN.	es_ES
dc.description	Nuestro objetivo general es : Conocer el clima social y tipo de aulas en las que se desarrolla el proceso educativo de estudiantes y profesores del cuarto, séptimo y décimo año de educación básica de los centros educativos del Ecuador. Aquí se presenta la percepción de 105 estudiantes y 3 maestros de los años de básica antes mencionados; acerca de los tipos de aula y clima social escolar en el proceso de aprendizaje en el año lectivo 2010-2011, en la Unidad Educativa Fiscomisional José María Vélaz. La investigación exploratorio-descriptivo usó metodología empírico-descriptiva en el contexto socio-educativo. Se aplicó la escala de clima escolar social de Moos y Tricket (1969), adaptación ecuatoriana (2011), para evaluar el clima social con énfasis en las relaciones alumno-profesor y profesor-alumno y a la estructura organizativa del aula. Se muestra un contexto que favorece la convivencia social positiva y las relaciones interpersonales. Existe confianza. La comunicación es bidireccional que aportaw al aprendizaje instruccional.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional José María Vélaz de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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