Teachers and students´ perceptions of teaching English in small classes in Ecuador

Maldonado Valdivieso, Marlene Esperanza

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13144

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Burneo Burneo, Rosario María	es_ES
dc.contributor.author	Maldonado Valdivieso, Marlene Esperanza	es_ES
dc.date.accessioned	2015-09-18T14:03:41Z	-
dc.date.available	2015-09-18	-
dc.date.issued	2015	es_ES
dc.identifier.citation	Maldonado Valdivieso, M. E. Burneo Burneo, R. M. (2015) Teachers and students´ perceptions of teaching English in small classes in Ecuador [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13144	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1162669	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=85618.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:Esta investigación aborda el tema percepciones de los profesores y estudiantes acerca de la enseñanza del idioma Inglés en clases pequeñas en Ecuador. La investigación en este estudio se basa en los resultados de la percepción de los profesores y estudiantes usada como medio para encontrar las dificultades o los beneficios que produce la enseñanza del idioma Inglés en clases pequeñas. Se hizo una observación de clases a 5 profesores y 60 alumnos en 2 institutos de inglés en Quito en los cuales los profesores trabajaban con un pequeño número de estudiantes de 10 a 15 por clase. Los estudiantes son de diferentes edades y niveles de conocimiento del idioma. Ellos fueron encuestados con 42 preguntas divididas en cuatro grupos A, B, C, D, de acuerdo con el propósito del investigador. Como complemento, se recopiló extenso material bibliográfico mismo que fue obtenido de libros físicos y virtuales. Para obtener información auténtica, todas las preguntas fueron analizadas a través de los métodos cuantitativos y cualitativos los cuales permiten medir los resultados estadísticos basados en criterios confiables. Los resultados de la investigación indican que los profesores prefieren trabajar en clases pequeñas porque les permite aplicar y practicar las técnicas y estrategias entre profesores y alumnos que ayudan a mejorar su autoestima y conocimiento.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Teachers and students´ perceptions of teaching English in small classes in Ecuador	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Maldonado_Valdivieso_Marlene_Esperanza.pdf		1.13 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record