Students´ perceptions on the factors that influence their willingness to orally communicate in the EFL classroom in Ecuadorian high schools

Paredes Santín, Ruth Elizabeth

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13730

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Burneo Burneo, Rosario María	es_ES
dc.contributor.author	Paredes Santín, Ruth Elizabeth	es_ES
dc.date.accessioned	2016-01-20T18:03:21Z	-
dc.date.available	2016-01-20	-
dc.date.issued	2015	es_ES
dc.identifier.citation	Paredes Santín, R. E. Burneo Burneo, R. M. (2015) Students´ perceptions on the factors that influence their willingness to orally communicate in the EFL classroom in Ecuadorian high schools [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13730	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1168812	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=87481.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:El desarrollo de las habilidades del habla es indudablemente el talón de Aquiles del proceso de aprendizaje del Inglés. A través de esta tesis, intentamos conocer la percepción de los estudiantes respecto a los factores que influyen en su deseo de comunicarse oralmente en el salón de clases donde aprenden inglés como lengua extranjera. Esta podría ser una base para realizar modificaciones en la enseñanza del desarrollo de esta habilidad; o el inicio de futuras investigaciones. Para lograr este objetivo, esta investigación se enfocó en la pregunta: ¿Cómo influyen la motivación, nivel de proficiencia y personalidad en el deseo de los estudiantes de comunicarse oralmente? Para obtener respuestas se eligió aleatoriamente una muestra de cien estudiantes de Tercero de Bachillerato de un importante colegio público de Guayaquil. Se aplicó una encuesta, se observaron clases y se recogió la opinión de los docentes participantes. Este trabajo ha sugerido que técnicas innovadoras y métodos actualizados contribuyen a que exista suficiente motivación para desarrollar y mejorar las habilidades para hablar inglés, lo cual conduce a que haya comunicación efectiva usando este idioma.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Students´ perceptions on the factors that influence their willingness to orally communicate in the EFL classroom in Ecuadorian high schools	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Paredes_SantIn_Ruth_Elizabeth_Villavicencio_Delgado_Carlos_Ernesto.pdf		1.17 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record