Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría de primer ciclo de evaluación superior a distancia, en el Centro Regional Villaflora de la Universidad Técnica Particular de Loja en el periodo académico

Mendoza Vera, Flor Divina

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Ontaneda Aguilar, Mercy Patricia	es_ES
dc.contributor.author	Mendoza Vera, Flor Divina	es_ES
dc.date.accessioned	2016-03-10T20:22:29Z	-
dc.date.available	2016-03-10	-
dc.date.issued	2016	es_ES
dc.identifier.citation	Mendoza Vera, F. D. Ontaneda Aguilar, M. P. (2016) Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría de primer ciclo de evaluación superior a distancia, en el Centro Regional Villaflora de la Universidad Técnica Particular de Loja en el periodo académico [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/14338	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1171036	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=88994.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: La presente investigación muestra los resultados de un plan piloto iniciado por la UTPL dirigido a los nuevos estudiantes que ingresan al primer semestre de la Modalidad Abierta y a Distancia, periodo abril agosto 2015, quienes presentan probabilidad de riesgo de deserción; y su objetivo principal es impulsar el mejoramiento de la calidad de los procesos de orientación académica en este segmento educativo. El producto final es el Manual del Mentor, futura referencia para siguientes procesos de mentoría. Participaron diez estudiantes o mentorizados, una egresada de la Carrera de Psicología como mentora, y profesores de la UTPL como consejeros, conformando así la triada de la mentoría. Los métodos utilizados fueron: investigación acción-participativa, descriptivo, analítico-sintético, inductivo-deductivo, y estadístico. Se aplicaron entrevistas, observaciones, escalas de valoración, y encuestas. Como resultado, se concluye que la mentoría presenta beneficios, tales como la autonomía y autorrealización del estudiante, la disponibilidad de una guía que lo oriente en sus necesidades, una clara proximidad con su universidad, y en definitiva, el incremento de la calidad educativa; además, constituye un aporte para crear una futura cultura de acompañamiento.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría de primer ciclo de evaluación superior a distancia, en el Centro Regional Villaflora de la Universidad Técnica Particular de Loja en el periodo académico	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Psicología

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