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dc.contributor.advisorTorres Carrión, Pablo Vicentees_ES
dc.contributor.authorBazurto Ortíz, Jaime Edwines_ES
dc.date.accessioned2016-05-12T15:58:38Z-
dc.date.available2016-05-12-
dc.date.issued2016es_ES
dc.identifier.citationBazurto Ortíz, J. E. Torres Carrión, P. V. (2016) Implementación de un juego didáctico para niños con dislexia. Estudio de caso [Tesis de N/D, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/14829es_ES
dc.identifier.otherCobarc: 1175871es_ES
dc.identifier.urihttps://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=90996.TITN.es_ES
dc.descriptionResumen:El objetivo principal de esta investigación es desarrollar un juego y validar su aplicación como recurso educativo didáctico en apoyo al mejoramiento de la conciencia fonológica en niños y niñas con dislexia de 6 a 10 años de edad utilizando como mecánica de interacción la gamificación, estrategias didácticas, y respondiendo a una educación inclusiva. Se utilizó el método científico empleando el diseño cuasi - experimental, sobre una población de 12 estudiantes divididos en 2 grupos: 6 en el grupo experimental y 6 en el grupo control. En ambos grupos se aplicó el test T.E.D.E. antes y después de aplicar el juego al grupo experimental, el grupo experimental jugó 20 minutos diarios por sesión durante 15 sesiones, 3 veces a la semana. Los resultados de la investigación reflejan 2 hechos relevantes: los estudiantes presentan inconvenientes con la lectura y hay un incremento del 13.5% de mejora en los niños que participaron en el juego.es_ES
dc.description.abstractN/Des_ES
dc.languagespaes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectEcuador.es_ES
dc.subjectTesis digital.es_ES
dc.titleImplementación de un juego didáctico para niños con dislexia. Estudio de casoes_ES
dc.typemasterThesises_ES
Appears in Collections:Ingeniero en Informática

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