Recursos Educativos Abiertos - Licencias y prospectiva; Caso Universidad Técnica Particular de Loja UTPL

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Cueva Carrión, Samanta	-
dc.contributor.author	Pacheco Montoya, Patricia	-
dc.contributor.author	Rodríguez Morales, Germania	-
dc.date.accessioned	2011-06-28T17:28:25Z	-
dc.date.available	2011-06-28	-
dc.date.issued	2010-10-18	-
dc.identifier.isbn	978-980-7154-09-3	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/14	-
dc.description	Recursos Educativos Abiertos (OER) es un término adoptado por la UNESCO en el 2002 para hacer referencia al acceso abierto a contenidos a través de las tecnologías de información con el objeto de democratizar el acceso al conocimiento Universal. El presente artículo narra la experiencia de un caso de aplicación de OERs en una institución de Educación Superior Latinoamericana la Universidad Técnica Particular de Loja en Ecuador abordando el contexto institucional, los Recursos Educativos Abiertos y el marco legal que los rige.	es_ES
dc.description.sponsorship	UTPL	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.Publisher	Revista Electrónica Conocimiento Libre y Licenciado (CLIC)	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Volumen II;Nº 1	-
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Recursos Educativos Abiertos	es_ES
dc.subject	Licencias	es_ES
dc.subject	Creative Commons	es_ES
dc.subject	Patentes	es_ES
dc.subject	Repositorios	es_ES
dc.subject	Web 2.0	es_ES
dc.title	Recursos Educativos Abiertos - Licencias y prospectiva; Caso Universidad Técnica Particular de Loja UTPL	es_ES
dc.type	Article	es_ES
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