Desarrollo y Evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario de Loja, Ciclo octubre 2014, febrero 2015

Agreda  Intriago, Walter Vinicio; Romero Salinas, Yuliana del Cisne

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	González Muhamed, Alicia	-
dc.contributor.author	Agreda Intriago, Walter Vinicio	-
dc.contributor.author	Romero Salinas, Yuliana del Cisne	-
dc.date.accessioned	2016-06-30T15:24:03Z	-
dc.date.available	2016-06-30	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	Agreda Intriago Walter Vinicio; Romero salinas Yuliana del Cisne.(2016).Desarrollo y Evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario de Loja, Ciclo octubre 2014, febrero 2015.(Trabajo de titulación de licenciado en ciencias de la educación mención educación básica).UTPL.Loja	es_ES
dc.identifier.other	1178301	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15176	-
dc.description	El papel que ejerce la mentoría para los estudiantes que ingresan por primera vez a la universidad de MaD es fundamental para que no exista deserción ya que se presentan dificultades para adaptarse a este sistema. Para evitar esta deserción la Universidad propone desarrollar un programa de mentoría el cual se realiza en el campus UTPL, designándose 14 participantes del primer ciclo, de los cuales se pudo trabajar con 5 estudiantes, siendo el objetivo impulsar el mejoramiento en la calidad de los procesos de orientación académica. Para el desarrollo del programa de mentoría se utilizaron técnicas de investigación de campo como entrevistas, cuestionarios, uso de las Tics, que permitieron identificar las causas del porqué del abandono temprano de la universidad. El método de investigación Acción Participativa permitió identificar las características de los estudiantes y del mentor. La mentoría es una ayuda para los estudiantes de la MaD, porque esto va a permitir que ellos estén motivados y desarrollen su autoaprendizaje favoreciendo el aprendizaje significativo y logrando disminuir el abandono en los estudios universitarios.	es_ES
dc.description.abstract	The role played mentorship for students entering for the first time to the University of MaD is essential for desertion since there is no difficulty adapting to this system are presented. To prevent this defection University aims to develop a mentoring program which is performed in the UTPL campus, designating 14 participants of the first cycle, which could work with 5 students, with the objective of promoting improvements in the quality of processes academic counselors. To develop mentoring program of field research techniques such as interviews, questionnaires, use of ICT, which identified the causes of why the early college dropout were used. The method of Participatory Action Research identified the characteristics of students and mentor. Mentoring is a help for students MaD, because this will allow them to be motivated and develop their self-learning promoting meaningful learning and achieving lower abandonment in university studies.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Educacion superior	es_ES
dc.subject	Educación a distancia	es_ES
dc.subject	Estudiantes universitarios UTPL	es_ES
dc.subject	Licenciado en Ciencias de la educación Mención Educación básica-Tesis y Disertaciones Académicas	es_ES
dc.title	Desarrollo y Evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario de Loja, Ciclo octubre 2014, febrero 2015	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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