Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de La Troncal período octubre 2015  febrero 2016

Córdova Enriquez, Carmen Enid

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Merino Cabezas, Susana	es_ES
dc.contributor.author	Córdova Enriquez, Carmen Enid	es_ES
dc.date.accessioned	2016-07-27T16:56:07Z	-
dc.date.available	2016-07-27	-
dc.date.issued	2016	es_ES
dc.identifier.citation	Córdova Enriquez, C. E. Merino Cabezas, S. (2016) Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de La Troncal período octubre 2015 febrero 2016 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15362	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1179891	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=93164.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:Esta obra presenta una mentoría universitaria como guía y asesoramiento para estudiantes educación superior, brindándoles acompañamiento y orientación en su proceso inicial. El centro asociado La Troncal de la Universidad Técnica Particular de Loja, pone en acción este plan de mentoría con la participación de un grupo de cinco estudiantes del primer ciclo. Se han aplicado varios instrumentos de investigación para detectar y descubrir las diferentes necesidades en el ámbito académico, vocacional y personal de los estudiantes, con el objetivo de satisfacer sus inquietudes y resolver las dificultades que enfrentan al iniciar su actividad académica. En su diseño este plan de mentoría, asume métodos de carácter descriptivo, exploratorio, cualitativo y cuantitativo, que le permitan describir las necesidades y explica actividades desarrolladas, además podrá cuantificar los resultados y evidenciarlos. El método de acción participativa, es el eje de esta investigación, es un método que incentiva la participación, la acción, la transformación; desarrollando estrategias que favorecen la adaptación académica mentorizado. Los resultados de la investigación aplicada a los estudiantes alcanzaron niveles significativos en satisfacción de necesidades de información y orientación académica y personal.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de La Troncal período octubre 2015 febrero 2016	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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