Desarrollo y Evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia Centro Universitario Loja, octubre 2015 – febrero 2016

Salazar Pinargote, Karen Carolina

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Placencia Tapia, Miury Marieliza	-
dc.contributor.author	Salazar Pinargote, Karen Carolina	-
dc.date.accessioned	2016-07-28T12:58:31Z	-
dc.date.available	2016-07-28	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	Salazar Pinargote Karen Carolina.(2016).Desarrollo y Evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia Centro Universitario Loja, octubre 2015 – febrero 2016 .(TRabajo de titulación de Licenciado en Ciencias de la educación Mención Ciencias Humanas y religiosas).UTPL.Loja	es_ES
dc.identifier.other	1179949	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15368	-
dc.description	El presente trabajo tiene por objeto estudiar la problemática de los estudiantes de primer ciclo que ingresan a la UTPL en la modalidad abierta y a distancia y que a veces por varias razones desertan, con el propósito de dar soluciones y ayudar a que los que inician una carrera la puedan terminar. Por ello se pretende que, mediante este plan piloto de mentoría, se pueda colaborar en situaciones reales y concretas para dar posibles soluciones a la problemática existente. Se contó con estudiantes de diferentes titulaciones en donde el mentor (estudiante de último ciclo) apoya, guía y motiva a los mentorizados (estudiantes de primer ciclo). Los métodos utilizados son de tipo cualitativo, descriptivo y acción participativa, empleándose instrumentos (entrevista y cuestionarios) validados que permiten dar un enfoque a la realidad de la deserción a la vez la identificación de las dificultades en el proceso de adaptación a la vida universitaria	es_ES
dc.description.abstract	This paper aims to study the problems of undergraduate students entering the UTPL in open and distance modality and sometimes for several reasons defect, in order to provide solutions and help those starting a career they can finish. It is therefore intended that through this pilot mentoring plan can collaborate in real and specific situations to provide possible solutions to existing problems. It featured students from different degree programs where the mentor (a senior cycle) supports, guides and motivates mentees (undergraduate students). The methods used are qualitative, descriptive and participatory action, using instruments (interviews and questionnaires) which allow a validated approach to the reality of desertion while identifying difficulties in the process of adaptation to college life	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Educacion superior	es_ES
dc.subject	Educación a distancia	es_ES
dc.subject	Orientación educativa	es_ES
dc.subject	Licenciado en Ciencias de la educación Mención Ciencias humanas y religiosas-Tesis y Disertaciones Académicas	es_ES
dc.title	Desarrollo y Evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia Centro Universitario Loja, octubre 2015 – febrero 2016	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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