Diagnóstico de la gestión curricular y diseño de una  propuesta alternativa para promover el desarrollo de innovación del  modelo pedagógico constructivista en el  primer  año de educación básica de la Escuela Fiscomisional “San José” de la ciudad de Cariamanga durante el año lectivo 2010-2011

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dc.contributor.advisor	Zuín Ramírez., María Mercedes	-
dc.contributor.author	Cuenca Narváez, Rosario	-
dc.date.accessioned	2012-01-23T13:35:04Z	-
dc.date.available	2012-01-23	-
dc.date.issued	2012-01-23	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/1541	-
dc.description	La presente investigación es realizada de acuerdo al modelo pedagógico constructivista implantado desde el año de 1996 en base a la nueva reforma curricular puesta en vigencia, y que está siendo utilizado por las docentes del los primeros años de educación básica.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Reforma curricular	es_ES
dc.subject	Modelo pedagógico	es_ES
dc.title	Diagnóstico de la gestión curricular y diseño de una propuesta alternativa para promover el desarrollo de innovación del modelo pedagógico constructivista en el primer año de educación básica de la Escuela Fiscomisional “San José” de la ciudad de Cariamanga durante el año lectivo 2010-2011	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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